摘要：目的降低永久性结肠造口患者造口旁疝发生率,改善患者治疗体验。方法将70例直肠癌行Miles术及永久性结肠造口患者分为对照组32例、观察组38例,两组均应用两件式造口袋;对照组术后行常规造口护理和佩戴腹带固定造口周围组织;观察组在此基础上,设计和3D打印个体化造口旁疝固定片,用于腹带下固定。术后6个月评价效果。结果观察组造口旁疝发生率、腹带移位及造口袋更换频次显著低于对照组,腹带佩戴依从性显著好于对照组(均P<0.05)。结论基于个体化设计与3D打印的旁疝固定片用于患者造口护理,可较好地防范造口旁疝的发生,有利于改善患者治疗体验。

摘要：文章以认知主义理论为指导,从注重学生学习主体角度出发,在数学练习的设计、命制、检测等方面,加强其趣味性、针对性、层次性、开放性几方面的尝试与探索。通过联系生活,设计情境,找准学生学习数学的切入点,通过分层练习,把握学生学习数学的"最近发展区"。让学生思维由"通"到"透",自主探究构建知识与能力结构,让不同的学生都体会到成功的喜悦,保持高昂的学习热情。

摘要：棉花种子包衣剂是集杀虫剂、杀菌剂、微肥、植物生长调节剂一体的新型制剂。为了了解及掌握包衣剂在我场棉花生产上的应用效果,1997年我们安排了该试验。(一)试验设计与方法1.试验地点试验安排在我场三、四、五、六连,小区试验、大田示范及推广同时进行,小区面积12亩,示范1159亩,推广5432.5亩。

摘要：设计并制备了一种具有环形掺镱纤芯的光纤波导结构,并提出了一种基于该环芯掺镱光纤和少模光纤布拉格光栅的多波长与横模可切换光纤激光器。在这种光纤激光器中,只需简单调整腔内的偏振控制器,就可以实现单波长和双波长的激光稳定振荡。当激光器在单波长下工作时,可以切换两种横模输出,包括LP01模和LP11模,两种模式都获得了小于0.08 nm的3 dB窄线宽和大于45 dB的高边模抑制比,中心波长和光强的波动分别为±0.01 nm和±1 dB。试验表明:该环芯掺镱光纤有助于LP11模获得的增益高于LP01模,LP01模式激光的斜率效率为34.34%,而LP11模式激光的斜率效率高达49.09%。该光纤激光器可以在模分复用系统和激光加工等领域发挥重要的作用。

摘要：本文建立了采用球面显象管的电视机壳显象管窗口部分的数学模型,并设计和编制了这部分结构的CAD处理软件模块,该模块已在电视机壳CAD软件系统TV-BCCS中成功使用。本文研究的理论结果和软件,也可用于其他球面CRT窗口的结构设计。

摘要：针对新时期创新人才培养的需要,基于学习进阶理论构建四维一体的进阶式高阶创新人才培养框架体系。该体系以接受高等教育的大学一年级新生为进阶起点,以培养高阶创新人才为进阶目标,以知识、能力、思维、素养作为四维进阶变量,通过课程引领设计知识进阶轨迹,以项目驱动构建能力进阶轨迹,通过应用导向实现思维进阶,通过专业素养、人文素养、职业素养的多维进阶并举提升综合素养。通过上海大学近10年的卓越工程师培养应用实践,该框架体系很好地指导上海大学卓越工程师的培养,取得很好的应用效果。

摘要：TV-HCCS是为彩电机壳结构设计研制的在微机上运行的专用CAD系统。该系统的建成,首次完成了对彩电机壳三维结构的参数化、模型化、程序化处理,为机壳的结构设计提供了第一个交互式CAD软件系统。

摘要：随着新课改的实施,高中化学课程越来越注重学生化学学科核心素养的发展。化学实验不仅是化学学科核心素养的重要体现形式之一,也是高考化学必不可少的考查内容。采用统计分析法,通过对2016—2020年全国高考卷Ⅲ的化学实验部分考查内容进行统计,从化学学科核心素养的视角对化学实验试题的考点进行了分析,针对考点提出相关教学建议,希望对培养学生的核心素养有所帮助。

摘要：目的了解医院专职陪护人员的压力因素构成,给陪护管理提供可行性指导。方法自行设计问卷对100 名某大型综合医院陪护中心的专职陪护人员进行随机抽样调查,并对医院专职陪护人员的构成、压力因素以及两者的关系进行探讨。结果医院专职陪护人员的压力因素依次为伦理因素、身体因素、患者病情、缺乏社会支持、经济因素、自我感受、限制社会活动、缺乏医务人员支持及知识缺乏等方面的问题。其不受教育程度、职业及陪护年限的影响(P>0.05)。不同性别的陪护人员在经济方面的压力差异有显著性意义(P<0.05);有无兼职工作、不同年龄段的陪护人员在缺乏社会支持方面的压力存在差异(均P<0.05);不同婚姻状况、不同收入的陪护人员在缺乏医务人员支持方面的压力亦显示差异(均P<0.01)。结论尊重陪护人员,给其理解和支持,完善陪护人员管理制度,不断提高其素质,能使陪护人员更好地为患者和社会服务。