摘要：课堂作业具有激励、巩固等功能,有效的课堂作业是构建高效课堂的基础与根本.笔者通过查阅资料、总结经验等方式,研究如何通过优化设计课堂作业辅助数学课堂教学.先分析了优化设计数学课堂作业的必要性,指出这是提升课堂教学质量的必由之路,也是贯彻落实“双减”政策的需要.接着,针对当前数学开展情况分析了课堂作业设计存在的问题,主要有三点,即缺乏趣味性、未有效分层、脱离实际生活.基于此,文章结合数学教学规律与“双减”政策要求,从遵循趣味性、分层性、生活性原则这几个方面简要阐述优化设计小学数学课堂作业的具体措施.

摘要：布鲁姆说过：“没有预料不到的结果，教学也就不能成为一种艺术了。”面对课堂上的“节外生枝”“灵光一闪”等意外资源，教师不能视而不见，而需要进行智慧的引领．从关注预设的学情，走向关注课堂教学的生成，让课堂教学在动态生成中得到完善，走向大气、走向洒脱、走向睿智，促使课堂教学变得灵动而富有生命力。

摘要：在新课程改革不断推进的背景下,小学数学教材也在不断修订完善。新修订的小学数学教科书中增加了很多“留白”,这种设计颇具新意,为师生创设出了无限遐想与创造的空间。在教学过程中教师要巧妙使用教材的“留白”,在此基础上进一步完善课堂的生成,同时激发学生的想象力与创造力,实现多维互动,促进自主发展并达到思维提升的目的。