摘要：随着“双减”政策的快速推进,高中英语课程教学又开启了新一轮改革。为有效减轻学生课后作业负担,教师需持续增强课后作业的设计,在有效控制作业总量和作业时长的基础上,提高学生的英语综合素养。文章围绕高中英语课后作业的设计展开论述,阐述了当前英语作业设计的现状,结合英语课程教学实践提出改进策略,以期不断促进学生听说读写译综合能力的提高,推动英语课程教学改革获得纵深性发展。

摘要：绘本阅读不仅注重阅读内容的选择、阅读环节的设计、阅读过程的指导,更要接纳幼儿阅读中多元表达的需要,通过读、听、说、想、编、演、画、写、做、玩等多种途径与形式,拓展幼儿立体多元化的阅读展示空间,以满足幼儿多元表达与个性发展的需求,提高幼儿阅读活动中的多元表达能力和阅读质量。

摘要：基于网络环境下的研究性学习,能使学生学习的主体性在网络环境下得以实现。网络环境下的研究性学习具有学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点,教师在进行教学设计时要重视学习任务的设计、学习组织形式的设计、学习基本步骤的设计和教师指导策略的设计。

摘要：学校教育规模扩张已成为社会各界关注的热点，特别是各地区在优化教育资源、发挥规模效应的口号下，新建学校设计的规模越来越大，一两千人嫌少，三四千人平常，五六千人见效；许多当地政府纷纷对原来的中小规模学校进行撤并，组建较大规模学校，形成单纯性中小学校在学生数量上的无限扩张和不同性质学校的规模合并趋势，出现办联校、分校、校中校等种种现象。学校的发展是否一定通过规模扩张来实现？是否在规模扩大的同时一定获得办学效益？是否符合教育的发展规律？这值得思考。

摘要：新试行的规定:小学设置综合实践活动课并作为必修课程,其主要内容包括:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、班队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)等.作为新课程综合实践活动课开发内容之一的班级队活动,有着悠久的开发传统,积累了大量的丰富经验.本文拟从班级活动原则的视角,对班级活动的特征、组织、实施进行分析,以期能为综合实践活动课程这一新的课程形式的开展提供宝贵的经验.

摘要：一、当前作业中普遍存在的问题1.机械重复作业太多,缺乏思维参与长期以来,人们往往把作业的功能定位于'知识的巩固'和'技能的强化'上,丢弃了作业应为学生培养多种能力的发展性功能,这种认识的偏狭加之应试的指向,导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区.教师布置作业总是本着面面俱到、多多益善的原则,认为学生做得越多,记得越牢,将来学生的能力也越高,忽视对习题的精心设计,忽视习题中的思维价值.这样,学生的课外时间几乎被单调枯燥的重复性作业所占用,学生原本浓厚的学习兴趣,不断被这些练习打磨得无影无踪,一点一滴耗干了学生的灵活性、创造性和纯真的情怀.

摘要：【活动理念】学生在人际交往过程中，会出现这样的情况：由于性格孤僻、内向等原因，朋友很少；由于性格比较外向，导致真心朋友不多；还有的学生担心失去好友，只会一味地取悦而不会礼貌拒绝对方的无理要求，这种迁就朋友式的人际交往也导致真正的朋友并不多……如何帮助学生树立正确的人际交往观念，发展受欢迎的人格特质，掌握适当的人际交往技能，成为本次活动的核心目标。

摘要：长期的班主任工作经历证明:要取得管理的成效必须调动、发挥学生自己管理自己的积极性和创造性.因为学生本来就是一个充满能动性、创造力的个体,学生有能力管理班级;同时学生通过管理的自主设计、自主准备、自主实施、自主评价,有利于管理能力的提高,符合班级管理为教育服务,培养学生综合素质的管理宗旨和发展方向;也有利于班主任从繁杂的班级琐事中解放出来,确立班级宏观管理者的角色定位.在确定学生自主管理的思路时,应该对四种现象加以思考.

摘要：笔试作为一种常用的物理教学考核方式，存在着考查形式单一和内容固化的倾向，偏重考查学生记忆知识的水平和运用公式、计算问题的技能与技巧。在这种笔试的导向下，不少学生便钻进背概念、记规律、埋头做习题的圈子里。为了克服传统笔试在导向上的这种缺陷，我们把“观察、操作、探索、设计、应用、反思”等突出能力目标要求的内容，转化为具体的可操作性指标，用试题的形式引入笔试试卷之中，从而拓宽了传统笔试的内容。

摘要：目的探讨小儿法洛四联症(TOF)并畸形的特征,为设计外科手术方案、预测判断提供依据。方法1999年1月-2004年2月上海儿童医学中心收治TOF619例。男389例,女230例;年龄1个月～16岁。均行心导管及左、右心室造影检查,616例行逆行升主动肺造影,82例行降主动脉造影。记录其并畸形情况,并进行回顾性分析。结果619例TOF患儿中385例(62.2%)并有其他畸形,其中主动脉畸形112例(18.1%),肺动脉畸形94例(15.2%),房间隔缺损91例(14.7%),动脉导管未闭87例(14.1%),体肺侧支血管形成75例(12.1%),左上腔残存49例(7.9%),冠状动脉畸形23例(3.7%),迷走左锁骨下动脉14例(2.3%),多发室间隔缺损9例(1.45%),三尖瓣返流7例(1.1%),完全性房室通道、完全性肺静脉异位引流各3例(各占0.48%),右室流出道狭窄、左室发育不良各2例(各占0.32%),三尖瓣狭窄、部分性肺静脉异位引流、右位心各1例(各占0.16%)。结论TOF并畸形不少见,肺动脉狭窄、体肺侧支血管形成、冠状动脉畸形、多发性室间隔缺损等对手术方式的选择和预后的判断至关重要,因此对TOF患儿行心血管造影检查十分必要。