摘要：《哪吒之魔童闹海》等国产动漫火爆出圈,收获了广泛关注和好评。它们植根于传统文化的深厚土壤,从中华传统故事中寻找灵感大胆创新,融入水墨艺术、古典乐器、剪纸等民族元素,展现了东方美学意蕴,走向了多元融合的发展之路。本文以国产动漫作品为例,从东方美学、创新表达和价值传承等方面探索国产动漫的发展趋势。

摘要：该文以高职艺术设计类英语课程为研究对象,基于非遗文化传承在课程建设中的重要性和实施策略,遵循产出导向法(POA)教学理念,实践非遗文化传承赋能高职艺术设计类英语课程的路径,探索高职艺术设计类专业的学生结合专业优势使用英语传播中华优秀传统文化的方法,进一步提升跨文化交际能力。非遗视域下文化传承融入高职艺术设计类专业英语课程研究,有助于高职艺术设计类专业学生坚定文化自信,用英语传播中华优秀传统文化。

摘要：在小学语文文学阅读和创意表达的过程中,授课教师应结合学生身心智力特点和实际需求针对性制定合理的“文学阅读与创意表达”任务群教学计划,在此学生需要运用批判性思维来分析和评价文学作品,从而提高批判性思维能力,通过独立分析及合作交流中构建完整知识体系,实现身心智力综合发展。基于此,笔者结合实际情况,以统编版小学语文教材文本为例,首先简单说明了“文学阅读与创意表达”学习任务群的重要意义;其次从不同角度分析了小学语文“文学阅读与创意表达”任务群教学四步走的应用策略,希望能够给同行提供一定的帮助。

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摘要：一、活动背景骑行作为一项运动类游戏,深受大班幼儿的喜爱,可以发展幼儿的平衡能力及下肢力量。但是,由于马路上车辆太多,孩子们在骑行时你追我赶容易发生撞车等安全隐患。基于幼儿的兴趣和需要,教师组织开展了一系列探索之旅。整个游戏以项目式活动推进,教师始终追随幼儿的发现,及时提供材料和经验支持,持续推动游戏发展。

摘要：随着国家安全环境的日益复杂化,加强全民国防教育已成为国家战略的重要组成部分。中小学及幼儿园作为国防教育的重要阵地,承担着培养青少年儿童国防意识、激发爱国情感、弘扬集体主义精神的重任。儿童是祖国的未来,是中华民族的希望,是建设社会主义现代化强国的生力军。

摘要：整本书阅读是推动小学语文教学改革的重要举措。科学系统的阅读指导能够更好地推动学生在整本书阅读过程中不断充实学科知识,提升文学鉴赏能力,发展审美品位,有效落实学科核心素养。在“教学评”一体化视域下,文章以统编版小学语文六年级下册“快乐读书吧”推荐书目《鲁宾逊漂流记》为例,分析整本书阅读在义务教育第三学段培养学生终身阅读能力的重要意义与教育特征,从导读激趣、任务驱动、多元评价等多个角度提出相应的教学设计和建议。

摘要：在数学教学活动中,教师应当基于深度理解新课标和教材,在单元视角下形成有个性的教学设计,促使学生深度学习的发生;学生则应当通过多样化的学习方式,开展促进高阶思维发展的、有深度的学习活动,构建知识内部逻辑,提升数学学科核心素养。