摘要：高等职业院校的实训基地建设是确保实践教学质量的重要环节,在当前职业教育与企业文化对接日益频繁的过程中,将企业文化与实训教学相互融合越来越具有重要的现实意义。高职院校必须明确企业文化与实训基地建设融合的意蕴;顶层设计引入企业文化,职业文化深度融入实践教学管理中;文化引导,企业化管理,提升学生实训能力;校内实训教学与企业要求相适应。

摘要：摘要本文根据矿山机电专业学生的培养目标，配合省级创新实训基建设项目——综采机械检修车间建设，落实我院示范校建设“2＋1”人才培养规划方案，以工作过程为导向、职业岗位能力培养为核心进行矿山机电专业《综采液压支架使用与维修》课程改革。从课程设计理念与思路、内容体系的确定、教学组织与实施、课程评价等方面进行探讨，全方位地进行《综采液压支架使用与维修》课程一体化教学方案设计，并根据学院现有资源结构提出实施理实一体化教学急需关键解决的几点问题。以此促进实践技能的提高，实现专业培养与职业岗位有效接轨。

摘要：设计意图：我园的长廊上有许多柱子，柱子上奇妙的木纹引起了幼儿的注意和联想。“老师，你看这里很像蜘蛛。”“老师，我找到了一只小熊。”……不起眼的花纹在幼儿眼里成了各种各样的事物。既然幼儿对这些花纹这么感兴趣，为什么不抓住幼儿的好奇心，让幼儿自由想象花纹之美，并把它表现出来呢？于是，我结合幼儿已有的美术经验，设计了根据木板上的花纹进行想象创作的活动。

摘要：本着以学生为本,注重能力培养,突出构建基于工作过程导向的课程内容,探讨了《化工单元操作技术》的课程设计。

摘要：《化工单元操作技术》课程的项目化教学设计,是以工作过程设计课程,课程中操作项目的设计是通过知识和能力结构的重组,实现课程理论知识和工程实践的结合,实现技能训练和能力培养的目的。

摘要：利用高效液相色谱-电喷雾/质谱(HPLC-ESI/MS)分析鉴定不同产地的连翘,包括青翘和老翘中主要有效成分连翘苷、连翘酯苷A和连翘酯素的含量,以此探讨各产地连翘品种主要成分之间的变化及差异程度,为建立野生连翘中药资源综合评价提供科学依据。通过采集中国3个主产地野生连翘6个样品,选用Hypersil Gold C18色谱柱(100.0 mm×2.1 mm,5μm),柱温30℃,以甲醇-水溶液(含体积分数为0.01%甲酸)为流动相进行梯度洗脱,流速为0.55 m L/min,进样量10μL;加热式电喷雾电离源为正、负离子模式监测,源喷雾电压为3.0 k V,鞘气流速为8.0 L/min,离子传输毛细管温度为320℃。研究结果表明:连翘酯苷A和连翘苷两种化学成分的峰面积和浓度在测定浓度范围内均具有良好的线性关系,加样平均回收率分别为113.4%和90.5%,相对标准偏差分别为8.20%和8.30%。

摘要：[目的]研究蒸料时间、接种前水分含量、接种量、发酵温度和发酵时间这5个因素对甜胚子甜度的影响,得到最佳发酵条件。[方法]用Plackett-Burman(PB)实验设计对影响甜胚子甜度的5个因素进行效应评价,筛选显著因素;选取最陡爬坡法选取逼近最佳响应面区域;Box-Behnken实验设计及响应面分析,确定最优发酵条件。[结果]PB设计筛选出3个对还原糖含量有显著影响的因素:接种前含水量、接种量、发酵温度,用最陡爬坡法确定中心水平后,中心组合实验法分析出其接种前含水量为45.26%,接种量为0.014%(g/g),发酵温度为28℃,预测还原糖含量的最大值为13.16%。[结论]用优化后的条件制作甜胚子,还原糖的含量为12.91 mg/g,这一结果和预测值一致。

摘要：微乳液是由极性溶剂、非极性溶剂和表面活性剂形成的均一透明的热力学稳定体系，其在化学反应、材料制备、分离科学等领域具有广泛应用．基于离子液体的微乳液体系兼备了离子液体和微乳液的优点，尤其是离子液体的“可设计性”使得离子液体微乳液的性质也可以进行调控，比如通过设计合成具有特殊功能基团的离子液体，利用热、光、