摘要：本研究以国内某重点大学外国语学院商务综合英语课程混合式教学为研究对象,通过访谈对参加该课程的本科生进行调查,并利用扎根理论的方法对调查数据进行分析。研究结果表明:网页自学模块及其他辅助材料均有必要性,但内容设计有待优化以更加符合学生学习需求;案例分析为主题的讨论环节能有效激活同学创新思维,但如何提高讨论效率成为难题;教学中,教师的主要角色是任务的安排者、课堂活动的组织者及教学过程的监控者。

摘要：目的了解围绝经期综合征患者绝经相关症状与绝经激素治疗(MHT)认知情况,为加强围绝经期女性健康教育和MHT普及提供依据.方法选取2017年就诊于浙江大学附属妇产科医院妇科内分泌专科门诊的围绝经期综合征患者为研究对象,采用改良Kupperman评分评估其绝经相关症状发生情况,采用自行设计的问卷调查MHT的认知情况、使用情况以及未曾使用或停用的原因.结果共调查255例患者,其中现用MHT患者101例,停用MHT患者29例,未用MHT患者125例.三组患者潮热、乏力、烦躁易怒、失眠、骨关节和肌肉痛、盗汗、心悸、抑郁多疑、头痛、性交痛和阴道干涩、皮肤蚁行感症状发生率及改良Kupperman评分差异均有统计学意义(P<0.05).71.76%的患者了解MHT,三组患者对MHT的了解程度差异有统计学意义(P<0.05);58.04%的患者认为MHT有必要,三组患者对MHT的必要性认识差异有统计学意义(P<0.05).MHT患者停药原因主要是用药后症状缓解后自行停药,占62.07%.不使用MHT的原因主要是不了解或未听说过,占75.20%.结论 MHT可有效缓解围绝经期妇女的绝经相关症状;应加强健康教育,提高围绝经期妇女对MHT的认知及用药的依从性.