摘要：【命题背景】2014年安徽高考一道地理试题让“鄱阳湖畔江南最大沙漠”成为地理界关注的焦点。为探秘这片未曾谋面的沙山，笔者所在学校组织全体地理教师进行了“游江南沙漠，品地理味道”的考察活动，旨在了解该沙山的地貌形态和治理现状。笔者在考察中发现，该地区有与西北沙漠众多不同之处，经查阅相关学术论文后设计了本题组。

摘要：研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识和解决问题。[1]开展研究性学习有助于学生主动探究和自主学习,加深对自然环境与人类社会的认识,同时培养质疑、求知和探索的习惯,并逐步获得未来公民必备的地理素养。基于此,笔者经常在假期利用乡土资源,组织学生开展研究性学习。

摘要：一、命题背景暑期某学生游览了洪崖洞旅游景区,并于开学初在班内分享这次旅游经历,同时从地理视角解读部分景观和现象。笔者组织学生共同设计了一组选择题,综合题为笔者查阅相关文献后,选取适当角度命制的。

摘要：摸清移民和本地居民的居住空间分异和社会融合状况对总结中国式现代化的历史经验具有重要意义,亦是当前推进以人为核心的新型城镇化、促进空间公平正义、实现共同富裕的重要基础。但现有居住空间分异研究主要关注不同群体的空间分布特征、分异格局和指标测算,很少进一步探讨社会融合问题。本文以杭州为案例,利用首次落户地信息筛选移民,利用绑定了首次落户地信息的手机信令数据揭示移民和本地居民的居住空间分异全貌,结合小样本社会调查,自下而上探讨空间分异下的社会融合状况。研究发现:①杭州常住人口中移民已占多数,移民和本地居民的居住空间分布存在明显差异,本地居民主要聚居在老城区,移民的分布更加离散,相较于美国典型“移民城市”,杭州移民和本地居民的居住空间分异程度较小;②移民和本地居民的居住空间分异格局呈现“多核心+扇形+同心圆”的组合模式,与美国主流群体离心扩散趋势不同,杭州本地群体趋于向心集聚,而外来群体则呈现离心扩散与边缘集聚;③居住空间分异很大程度上是城市扩张之下移民和本地居民对空间资源博弈的结果,但“本地居民聚居老城”现象的背后,移民已不再是传统意义上的弱势群体,部分智力型移民反而主动选择在外围高品质地区聚居;④移民和本地居民的社会融合较好,只是在面对通婚问题时更加慎重,社会融合未受到居住空间分异的负面影响。这主要是由于移民已占多数、居民日常交往不再关注身份标签,族群内的文化差异较小、移民和本地居民日益同化,在就业与第三场所的自由交往弥合了居住空间分异可能造成的负面影响,协调发展、以人为本的社会制度也为社会融合创造了良好条件。

摘要：杭州火车东站站前东西配套广场工程防水构造复杂、所用防水材料品种多,施工质量要求高,设计中以结构自防水为基础,采取措施控制混凝土裂缝的延展,使广场屋面防水达到了预期的效果。

摘要：通过分析Ga Al As红外发光二极管(IRED)的低频噪声产生机理及特性,建立了Ga Al As IRED的噪声模型,设计了一套低频噪声测试系统,通过该系统测量得到了Ga Al As IRED的低频噪声。实验表明,该方法能准确的测量Ga Al As IRED的低频噪声,发现其低频噪声主要表现为1/f噪声,得到与噪声模型一致的结果。该研究为Ga Al As IRLED可靠性的噪声表征提供了实验基础与理论依据。

摘要：在现浇钢筋混凝土结构施工过程中,往往会遇到现场可供的钢筋级别、直径与设计要求不相符的情况,这时就需要对钢筋进行代换。在进行钢筋代换时,如果由于对设计意图或材料性能了解不够,或对现行结构设计规范的相关规定考虑不够全面,而采用了不恰当的钢筋代换,将对结构构件的适用性、耐久性甚至是安全性造成影响。