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基于素养导向的高中物理单元教学分析及启示——以“磁现象与磁场”和“磁感应强度”教学为例: 收藏
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引用; 《理科考试研究》2023年第15期30卷 32-36页; 作者：黄运芳河源市紫金县第二中学广东河源517000; 课堂教学是培养学生科学思维,落实学生核心素养的重要载体.素养导向的课堂教学,要求教师深入理解学科核心素养的内涵,提升学生解决真实问题的素养.本文以粤教版必修三第六章“磁现象与磁场”和“磁感应强度”教学为例,从核心素养的角度...; 课堂教学是培养学生科学思维,落实学生核心素养的重要载体.素养导向的课堂教学,要求教师深入理解学科核心素养的内涵,提升学生解决真实问题的素养.本文以粤教版必修三第六章“磁现象与磁场”和“磁感应强度”教学为例,从核心素养的角度围绕知识结构框架构建、分析新旧教材对比和学习目标制定展开单元教学分析,培养学生的科学思维等关键能力,落实学科核心素养.; 来源：详细信息评论

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