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着眼核心素养 数学艺术留白——数学课堂教学中的留白艺术
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《数学学习与研究》2018年 第14期 98-98页
作者：黄邦宁安徽省合肥市梦园小学 
小学数学课堂教学中,无论是教师精心设计的问题情境,还是意味深长的言犹未尽,或是独具匠心的预设生成,都会为师生的教学互动创设很好的空白.艺术留白会产生积极的教学效果,不同的学生就会产生不同的数学体验,课堂教学就会变得活跃,培养...
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