摘要：随着“双减”政策的实施,小学语文单元作业设计迎来了新的挑战与机遇,迫切需要在教育理念、作业内容和形式等方面进行更新和创新。教师在设计作业时,应紧跟教育发展趋势,优化作业结构与内容。虽然传统题海战术能在短期内提高知识掌握程度,但这种方式忽视了对学生核心素养的培养。过量、重复性的作业容易引发学生的厌学情绪,损害学生的学习兴趣,不利于其长远发展。因此,在作业设计中注入乐趣元素,以激发学生的学习热情,成为教学设计的重要方向。

摘要：美国学者布鲁巴克认为，最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。中国也有句古话：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”由此可见，学生的学习就应该是解决旧疑存新疑的过程。在语文教学中教会学生质疑的方法显得尤为重要。那么，如何教会学生质疑呢？

摘要：一、教材分析是北师大版第二册第十五单元语文天地中的一项口语交际练习.本项练习是在第十五单元的主题'长大'的基础上设立的.这项练习重在让学生回忆、总结自己的进步,结合生活实际,体会'长大'的真正含义是变得'懂事'了,即能够体谅人、关心人.综合对教材的理解分析,以及对学生口语交际能力的培养要求,本节课教学目标可定为: