摘要：随着课程改革的不断深入,如何通过课堂学习评价的优化来促进学生学科核心素养和关键能力的提升,引起了人们的广泛关注。在当前的高中化学教学中,采取的课堂学习评价仍然以提问、课堂练习等简单的方式展开,导致对学生的学科素养培养没有全面关注,影响了核心素养培养目标的实现。按照新课程标准要求,高中化学教师要注重采取“素养为本”的课堂学习评价设计,关注学生思维品质、学习能力、合作能力等基本素养的发展,从而真正发挥课堂学习评价的作用。本文以传统高中化学教学中课堂学习评价存在的局限作为切入点,探讨了“素养为本”理念下的高中化学课堂学习评价设计的立足点和对策,从而帮助教师更好地推进教学评价的改革,实现教、学、评一体化,提升高中化学教学质量。

摘要：目的:研究建立巢式聚合酶链反应(nPCR)检测SEN病毒D和H亚型的方法,并将其应用到流行病调查。方法:选择SENV开放读码框1(ORFⅠ)核苷酸序列设计合成特异性引物,建立检测SEN病毒D和H型感染的巢式PCR方法,对216例无偿献血者、65例甲肝患者、152例乙肝患者、79例丙肝患者和83例非甲～非戊肝患者进行了SENV感染的检测。结果:该方法特异性和灵敏度均较高,检测结果显示健康献血者、甲肝、乙肝、丙肝和非甲～非戊型肝炎患者SENVD和/或H总感染率分别为29.1%、38.5%、55.3%、54.4%、38.5%。SENV D和/或H在健康献血者中总感染率显著低于乙肝和丙肝患者(P0.05)。结论:巢式PCR方法可用于检测SENV感染。我国部分地区无偿献血和肝炎等患者中存在SENV感染,其致病性有待进一步研究。

摘要：活动依据:学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服'逆反'心理。了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本,能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人,乐于助人,与人为善。因此设计《感恩教育》为主题的班会。活动目的:学会感恩,珍爱自己,善待他人,谦虚宽容。活动重点:为什么要感恩?如何感恩?