摘要：城市休闲广场作为"市民的露天起居室",设计好坏直接影响其利用率。从规模、人性化、场所、绿化、历史文化等方面对城市休闲广场的设计进行阐述。

摘要：色彩的表现方法主要有对比和调和、单色或类似色处理、渐层处理、暖色和冷色、中性色运用等,园林造景设计时应充分考虑到植物色彩不稳定性这一特征,注意色彩的位置、方向及象征意义,从整体出发,把握大的色调和主要色彩倾向。

摘要：分析了计算机组装与维修实训课程中存在的问题,提出了虚实结合的教学改革原则。针对虚拟实训资源的使用,阐述了虚拟实训的开发原则,并就该课程详细地介绍了各部分虚拟实训资源的设计。

摘要：研究了一类关联时滞系统的分散鲁棒H∞控制问题,其中时滞是时变的。首先,设计了分散状态反馈H∞控制器,引入一种积分不等式方法,结合Lyapunov-Krasovskii泛函方法、积分矩阵不等式技巧和锥补法(CCL)导出了此类系统的关联时滞分散H∞控制的非线性矩阵不等式(NMI)和线性矩阵不等式(LMI)充分条件。接着,将结果扩展到分散输出反馈中。最后,数值例子说明了方法的有效性。

摘要：职业教育是为职业开展的教育,故职业教育的精准施教既需要精准对接岗位,又必须精准对接受教者,两者之间沟通的桥梁构建和平衡点把握是高职双精准施教的难点。为解决职业教育精准施教的难题,首先分析职业教育双精准施教的必要性和目标,从目标出发,得出职业教育精准施教需遵循的四个原则:产教融合原则、教学方法匹配原则、动态调整原则、可实施性原则。在此原则指导下,分别探讨教学目标制定、教学内容设计、教育对象匹配、施教者组合设计、教学进程、教学方法、教学反馈等七个方面精准施教方法。

摘要：设计了分散状态反馈H∞控制器,引入一种积分不等式方法,结合Lyapunov-Krasovskii泛函方法和积分矩阵不等式技巧导出了此类系统的时滞分散H∞控制的非线性矩阵不等式(NMI)充分条件。使用改进的锥补法(CCL)导出了此类系统时滞分散H∞控制的线性矩阵不等式(LMIs)充分条件。

摘要：依据学校特色和区域人才需求选择X证书,对X证书工作领域和技能要求进行剖析:分析领域的技能要求和它们之间在知识、技能之间的逻辑关系,设计工作领域—课程转换矩阵,重构电气自动化技术专业课程体系,重组课程内容,借助双导师、双基地统筹课程实施,初步形成横向综合、纵向递进的电气自动化书证融通课程体系。

摘要："核心素养"是个人终身发展和适应社会发展所需要的高级素养,在社会变迁和转型的大背景下,核心素养观是深化高等职业教育课程改革的重要出发点。CDIO模式强调工程实践能力和综合能力培养,契合核心素养时代性、综合性、情境性的特点。通过CDIO教育理念开展职业教育教学改革,整合课程设置,优化课程设计,将核心素养培养纳入课程设置和教学实践中,提高核心素养和专业技能的匹配程度,探索了学生核心素养的培养方式。

摘要：为解决钢轨表面伤损检测问题,提出一种少样本条件下的钢轨表面伤损检测方法。首先,设计样本随机组合策略,扩充钢轨表面伤损数据集规模;其次,引入迁移学习方法,在公开大规模数据集上进行迁移学习训练,以获得迁移学习能力,降低对钢轨表面伤损样本的需求数量;最后,加入通道自注意力机制,提高模型的训练速度。实验证明,该方法可有效提高钢轨表面伤损的识别精度。

摘要：江西是畜牧业大省,农业职业院校急需在加快畜牧业提质增效和产业转型升级中培养一大批德技并修的高素质农牧技能人才。通过深入调研分析,学校对农牧类技能人才培养还存在一些较突出问题,主要表现在协同育人合力不足,育人资源缺少、育人过程的深度统筹不够;课程思政缺少专业层面设计规划,机制不畅通,孤岛现象严重;人才培养过程中“德育”与“技育”衔接不紧密,综合素养有待进一步提升等问题。基于此,课题组遵循全面发展理论,对农牧类德技并修人才培养模式进行了深入研究,完成了相关理论与实践探索。