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“双减”背景下提升初中体育教学质量的路径研究——以实心球教学为例
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《广西教育》2024年 第16期 66-68页
作者：黄锡权南宁市第四中学 
针对体育学科中教师教得辛苦、学生学得痛苦的问题,教师应结合《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的要求,对“双减”背景下如何提升初中体育课堂教学质量进行研究,实施提高学生身体素质和体育成绩的对策:重体育教学场景设计,增...
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