摘要：目的本研究拟探索翻转课堂在医学本科生精神病学理论教学中的应用效果。方法选取2014级121名学生为研究对象,随机分为观察组和对照组,通过实验对照的方式进行对比研究。其中观察组学生应用翻转课堂教学,对照组采用传统教学。通过比较两个组随堂考试成绩并用自制的调查表对观察组的学生进行影响评价,以评估翻转课堂的教学效果。采用SPSS 18.0进行t检验。结果随堂考试成绩对比分析结果显示,观察组学生的随堂考试平均成绩高于对照组[(18.96±2.11)vs.(14.73±2.26)](P<0.05)。教学效果评价结果显示,观察组共60人,其中96.7%(58人)的学生认为翻转课堂教学有利于促进课前预习、提高团队协作能力和自主学习能力及师生交流;95.0%(57人)的学生对翻转课堂教学设计满意,并认为其有利于理论联系实际;93.3%(56人)的学生认为能调动学习兴趣、提高注意力、提高分析和解决问题的能力;90.0%(54人)的学生认为翻转课堂较传统课堂更具优越性且对其将来的学习有帮助;86.7%(52人)的学生认为没有增加学习负担。结论在精神病学的理论教学中应用翻转课堂,更能激发学生的兴趣和注意力,促使学生的自主学习与互动学习相结合,学生更易接受,因此值得推广。

摘要：目的:对COVID-19疫情下精神病学线上见习教学的设计进行效果评价。方法:采用简易视觉空间记忆测验—修订版评估学生在见习教学中的视觉空间记忆。以期末考试成绩为指标评价教学效果。结果:学生在两次测试中的视觉空间记忆得分无明显差异。实验组与对照组的期末成绩无明显差异。结论:精神病学的线上见习教学设计较合理,教学效果尚可。

摘要：本纪念文介绍了吴长春教授在计算力学领域的主要学术贡献,重点介绍了他在非协调和杂交有限元的理论和应用方面的开创性工作,他发展的构造非协调插值函数的一般公式以及杂交应力元优化方法至今仍是发展高性能有限元的重要工具,经常被同行引用.

摘要：提出图书馆阅读空间建设的理论、实践和政策框架,能够为后续的研究探索与实践发展提供参考借鉴。文章通过演绎归纳和文献分析的方法,从全球化的视野审视了图书馆阅读空间这一议题的发展背景。并采用案例分析的方法剖析了获得2020年度"AIA/ALA图书馆建筑设计奖""ALA/IIDA图书馆室内设计奖"的12所国外图书馆阅读空间的规划设计内容及特点。据此提出了图书馆阅读空间的理论研究-实践发展-政策体系三维框架模型,从加强理论与应用研究、增进规划设计实践和完善政策指南三维度给出建议。

摘要：基于情境学习理论,探讨创业教育对专业学位研究生创业意愿的影响机制。通过对231个专业学位研究生样本的问卷进行分析,结果表明:社会创业教育在学校创业教育和创业意愿之间起到完全中介作用;生源地类别对社会创业教育与创业意愿的关系起到调节作用。同时,生源地类别可显著调节社会创业教育的中介作用。在实证研究的基础上,详细讨论各种结果的产生原因,并有针对性地提出了提升我国专业学位研究生创业教育水平的政策建议。

摘要：对50m特高铝合金跨越架体的方案设计从技术、经济上作了全面论证，并提出了推荐意见。

摘要：本文基于资本的视角,探讨不同类别资本在提升我国专业学位研究生创业意愿中的作用及交互作用。通过231个研究生样本的问卷调查,结果表明专业学位研究生的社会资本显著地正向影响创业意愿,人力资本、家庭资本和社会资本的协同效应对专业学位研究生创业意愿有正向影响。根据实证研究结果,提出了改进和提升我国专业学位研究生创业教育水平的政策建议。

摘要：推行生态产品市场化是践行"两山"理念的优先行动,也是国家生态文明试验区的重点任务之一。在数字经济和互联网新媒体时代,以村域为产权边界,设计乡村生态产品价值实现路径:首先通过人工智能挖掘乡村生物多样性,将生态大数据作为要素投入,融合人力资本要素、资金要素等,生产出多种生态产品。其次通过多重博弈形成生态租,为乡村生态要素进行市场化定价,形成稳定现金流。第三通过金融工具的组合嵌套,将乡村生态社区整体打包成"生态产品"进行资本证券化。本研究为生态产品市场化制度创新提供新思路。

摘要：环境减灾-1A、1B卫星装载的宽覆盖多光谱CCD相机实现了地面像元分辨率优于30m、对地幅宽大于700km、4个谱段推扫成像。CCD相机自2008年9月8日首次开机成像后,不断获取地面可见光信息.图像清晰、层次分明,图像数据广泛应用于灾害监测与评估、灾后恢复重建等方面。文章就HJ-1A、1B卫星CCD相机的设计原理、技术难点、进步点及创新点等进行了总结。