摘要：[目的]了解护理实习生对艾滋病相关知识、态度和护理意愿的情况,为实习生岗前培训提供依据。[方法]对258名临床护理实习生采用自行设计调查问卷表,用集中无记名自填问卷法,进行艾滋病相关知识、态度和护理意愿3个方面40个问题的调查。[结果]护理实习生对有关艾滋病的知识有一定掌握。本科实习生对艾滋病的认知程度明显高于大中专实习生(P<0.05),对于艾滋病的一般知识掌握较好,但对于艾滋病的消毒隔离、职业防护、临床诊断和表现等专业知识缺乏;有75.9%的实习生认为艾滋病是种可怕的传染病,在同情和护理艾滋病病人意愿方面呈中间稍偏负性态度,37.2%实习生对艾滋病表示恐惧和憎恨。[结论]对护理实习生的岗前培训要加强对艾滋病的相关知识和防护知识的学习,使其尽快掌握,对实习生今后走向临床,防治艾滋病有重要意义。

摘要：文章以“数字电子技术”中卡诺图化简法为例,遵循BOPPPS教学模型的六个环节,从导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结对化简原理及方法等展开教学设计,运用启发式、讨论式、对比学习等教学方法,分解教学过程,让学员全方位参与学习,及时反馈学习效果,达成教学目标,提升教学成效。

摘要：主要介绍一种以AT90S8535单片机为核心的智能化数字工频多用表。用以分档测量并显示单相交流电压、电流,以及功率因数,重点讨论了它的外围硬件电路和软件设计,提高了测量精度和速度,具有十分广阔的应用前景。

摘要：目的:自行设计一款可替换式角膜刮片刀，探讨其在感染性角膜炎患者中对提高角膜检菌阳性检出率和患者治愈率的影响。方法:采用便利抽样法，选取2020年6月至2021年10月在复旦大学附属眼耳鼻喉科医院眼科行感染性角膜炎治疗的100例患者作为研究对象。选择2020年6月至2021年1月的50例患者作为对照组，2021年2—10月的50例患者为试验组;对照组使用传统角膜刮片刀进行角膜刮片操作，试验组使用可替换式角膜刮片刀进行角膜刮片操作。比较2组检菌阳性检出率、截至资料搜集日患者的治愈率、患者舒适状况、护士操作难易度评分。结果:试验组的检菌阳性检出和截至资料搜集日治愈的患者分别为28例占56%和30例占60%，对照组分别为16例占32%、18例占36%，2组比较差异有统计学意义（ χ2=-2.47、-2.20，均 P<0.05）。试验组患者Kolcaba舒适度量表得分为（83.92 ± 6.40）分，对照组患者为（54.04 ± 10.69）分，2组比较差异有统计学意义（ t=17.14， P<0.01）。试验组护士操作难易度得分为（1.46 ± 0.54）分，对照组为（3.24 ± 0.72）分，2组比较差异有统计学意义（ t=-13.50， P<0.01）。 结论:使用可替换式角膜刮片刀不仅能提高患者检菌阳性检出率，改善患者治疗效果，提升患者舒适度和满意度，更能提升护士工作效率，减少护士的操作风险，从而提高护士真正的职业价值。

摘要："模拟电子电路"是电类专业的一门重要的学科基础核心课。本文从教学内容的重点把握、教学思路的课程设计等几个方面进行分析,结合实际教学经验,探讨了如何因材施教,在教学过程中提高学生主动学习意识以及灵活运用知识的能力。

摘要：“两位数乘两位数笔算练习课”是一节部级优课。本文借助TPACK框架,对该课的教学内容、教学方法、技术应用及教学效果等进行了分析,旨在深度挖掘本课亮点,提出更优的解决方案,使部级优课发挥更大的示范作用。

摘要：本文针对大容量高电压领域提出了减小开关损耗的优化SVP-WM控制方法。该方法根据逆变器的开关损耗与具体的调制方法、负载功率因数角的关系,通过对零矢量在脉宽中的不同分配使开关次数减少,从而减小开关损耗。通过仿真验证了理论的正确性,为以后的硬件研究和软件设计打好了基础,有效地缩短了实际设计时间。

摘要：本文以基于ARM9微处理芯片和实时嵌入式操作系统WinCE设计的高速可靠数据单向通信系统为背景,针对数据单向传输过程中可能出现的误码问题,仅讲述如何采用合理的PCB布局布线方法来改善。根据实际经验,优化了高速PCB板设计遵循的原则,经过测试系统得到较好的通信信道数据及时钟的波形图,设计的产品已批量生产。

摘要：随着信息化技术的不断发展,教学模式的改革也在发生变化,一种创新性的教学模式——微课运用而生。创新教学模式提出的目的是提高教学质量,本文尝试将微课教学模式运用到模拟电子电路课程教学改革,选取差分放大电路为知识点,设计制作并拍摄了十分钟的微课,对微课的基本概念、主要特点、分类等进行了初探,并在教学中予以尝试,受到了学员的高度评价,实践证明该教学法效果良好。