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检索条件"作者=黎小鹿"

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指向核心素养的问题导向式物理教学设计——以"闭合电路欧姆定律"为例: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2022年第23期51卷 36-39页; 作者：黎小鹿江西省南昌市第二中学江西南昌330038; 物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适合个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.以"闭合电路欧姆定律"教学为例,通过创设真实的问题情境,以问题为导向,帮助学生提高问题解决能力.问题导向式教...; 物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适合个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.以"闭合电路欧姆定律"教学为例,通过创设真实的问题情境,以问题为导向,帮助学生提高问题解决能力.问题导向式教学是一种可行的教学模式,学生在解决问题的过程中也可以不断提高创新和自主学习能力.; 来源：详细信息评论

“电表改装”类实验题的创新途径及解答方法: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2022年第36期51卷 62-63页; 作者：黎小鹿江西省南昌市第二中学江西南昌330038; 针对高考实验创新题难以下手的问题,以电表改装类实验题为例,阐述高考实验题创新的趋势及规律,结合教学过程中学情反馈、教学感悟,就电表的改装、实验器材的选择、电路设计及实物图的连接、数据处理、误差分析等进行系统的讨论,并给出...; 针对高考实验创新题难以下手的问题,以电表改装类实验题为例,阐述高考实验题创新的趋势及规律,结合教学过程中学情反馈、教学感悟,就电表的改装、实验器材的选择、电路设计及实物图的连接、数据处理、误差分析等进行系统的讨论,并给出备考策略,以期帮助学生理解和掌握电表改装相关问题。; 来源：详细信息评论

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