摘要：目的探讨职业院校学生性与生殖健康知识和不安全性行为风险的关系。方法2023年9月至10月采用整体随机抽样法对扎兰屯职业学院2023年新入学的1601名学生进行问卷调查,调查工具为性与生殖健康知识问卷和不安全性行为风险评估量表。采用潜变量剖面分析,将样本分成特征不同的类别,采用多因素线性回归分析不同类别与性风险评分的关系。结果性与生殖健康知识主要分为3类,Q1组以高艾滋病和低性病知识为主,Q2组以高避孕和低性病知识为主,Q3组以高性病知识为主。三组女生占比均高于男生(P<0.05);与Q1组比较,Q2和Q3组医学系、高职、城市户口、父母文化程度较高及父母婚姻关系较不和睦的青少年占比较高(P<0.05);Q1组不安全性行为风险评分高于Q2组和Q3组(P<0.05);Q1组性与生殖健康知识评分低于Q2和Q3组(P<0.05);三组婚前性行为态度评分比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。随着生殖健康知识水平的增加,模型1、模型2、模型3不安全性行为风险均降低(P<0.05)。结论性与生殖健康知识分类对降低学生不安全性行为风险具有重要价值,设计性健康教育和干预方案时,需要充分考虑不同性知识分类的差异性。

摘要：目的了解中医院校医学专业实习生对职业防护的认知及职业防护技能的应用情况。方法采用自行设计调查问卷对62名临床医学专业实习生(大学本科)进行调查。结果 83.9%的医学专业实习生有接受过职业防护相关知识教育,但认知及防护技能均有不足。相关专业术语认知率为48.4%～74.2%,41.9%医学专业实习生未认识到"所有患者的体液、分泌物、排泄物都应视作具有传染性",83.9%的医学专业实习生只是有时应用七步洗手法洗手,82.3%洗手后会用工作服擦干,41.9%的医学专业实习生选择有时"可能发生体液等危险物质喷溅时戴眼罩、口罩,穿隔离衣",96.8%的医学专业实习生表示未掌握足够的职业防护知识技能,需进一步学习。结论中医院校职业感染及防护内容教育存在薄弱环节,学校及临床教学医院均应加强多种形式的教育引导及培训。

摘要：补液是外科学的重点和难点，这一章节不仅学生难以理解和掌握，而且教师在教学过程中往往也会觉得不知如何把握本章节的重点、难点内容。为此，笔者对本节内容进行了精心设计（以高渗性脱水的液体疗法为例），取得了较好的教学效果。

摘要：智能广告监播系统是通过语音识别功能实现自动识别．自动记录电视节目中播出的广告信息．用户通过查看广告监播报告可以精确监看广告的播出情况。这样既方便电视台监控广告播出的内容，又方便广告客户了解自身广告的播出情况，全面实现电视广告节目监播的数字化、智能化、网络化。

摘要：【目的】观察脊柱手术患者围术期细胞免疫功能的变化情况,探讨针刺辅助麻醉对细胞免疫功能的影响。【方法】采用随机、对照及双盲试验设计,将50例患者随机分为静吸复合全麻组(对照组)及针刺辅助麻醉组(试验组),每组各25例,2组均采用相同的麻醉诱导及术中维持方式。试验组全麻插管前以2/15 Hz疏密波经皮刺激双侧足三里、三阴交30 min,诱导后以100 Hz连续波持续刺激至术毕,术后第1~3天以2/15 Hz疏密波电刺激双侧内关、太冲30 min。在麻醉诱导前、术后1 h及针刺治疗后的第1天和第3天采血检测血液分析、淋巴细胞亚群及NK细胞。【结果】(1)研究过程中,试验组退出2例,最终试验组23例、对照组25例患者完成试验。(2)术后第1天,2组患者淋巴细胞百分数、单核细胞百分数、中性粒细胞百分数及白细胞数量与同组术前比较,差异均有统计学意义(P0.05)。(3)术后1 h,2组患者CD3+、CD4+、CD8+细胞水平均降低,CD16+、CD56+水平均升高,与同组术前比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后第1天,对照组患者CD3+、CD4+、CD8+、CD4+/CD8+、CD56+水平均明显降低,CD16+水平升高,与同组术前比较,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组CD4+、CD8+细胞水平降低,CD3+、CD4+/CD8+、CD56+、CD16+细胞水平升高,与同组术前比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后第3天,对照组患者CD8+、CD4+/CD8+、CD16+、CD56+水平均明显降低,与同组术前比较,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组患者CD3+、CD4+、CD4+/CD8+、CD56+水平均升高,CD16+水平降低,与同组术前比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。且试验组在术后1 h、术后第1天和术后第3天时,CD4+/CD8+水平明显低于同期对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。【结论】针刺辅助麻醉可以提高患者细胞免疫功能,但不足以完全抵抗手术和麻醉对患者的免疫抑制作用。