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中小学幼儿园教师培训活动设计模式
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《开封教育学院学报》2018年 第2期38卷 229-230页
作者：黎辉兰北京师范大学校长培训学院北京100875 
按需求设计有针对性的培训活动是中小学教师培训的核心。本文借鉴已有研究成果和教育学领域的相关理论,基于自身培训设计和培训管理的实践经验,整合教师培训活动的基本设计模式,反思如何设计和实施有温度的教师培训项目。
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