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核心素养视野下美术师范生的多维美术欣赏图式: 收藏
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引用; 《美术教育研究》2019年第21期 156-157页; 作者：黎鑫昊华南师范大学美术学院; 高校美术师范生应该具备图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五方面的核心素养。这些素养需要经过一定时间的学习后才能逐渐形成,而美术欣赏是培养核心素养的有效途径之一。核心素养视野下美术师范生进行的美术欣赏,其方...; 高校美术师范生应该具备图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五方面的核心素养。这些素养需要经过一定时间的学习后才能逐渐形成,而美术欣赏是培养核心素养的有效途径之一。核心素养视野下美术师范生进行的美术欣赏,其方法和途径是多维的。; 来源：详细信息评论

美术欣赏对美术师范生精神领域的积极影响: 收藏
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引用; 《美术教育研究》2021年第6期 124-125页; 作者：黎鑫昊华南师范大学美术学院; 美术欣赏是美术师范生进一步提升自我的重要途径。在图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五大核心素养的要求下,美术师范生通过美术欣赏活动可以掌握基本的美术知识,提升个人的美术素养,养成积极向上的审美情趣,激发创造...; 美术欣赏是美术师范生进一步提升自我的重要途径。在图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五大核心素养的要求下,美术师范生通过美术欣赏活动可以掌握基本的美术知识,提升个人的美术素养,养成积极向上的审美情趣,激发创造性思维,拓宽文化知识面,促使自身全面、均衡发展。; 来源：详细信息评论

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