摘要：专业课教学与思政教育紧密结合,同向同行是教育部对高等学校教育教学提出的要求。文章结合我校的“德融课堂”,具体探讨了如何在有机化学教学中融入人生观、价值观、社会责任感教育,引导学生热爱中国博大精深的传统文化,树立民族自信心和自豪感。

摘要：文章针对有机化学实验传统教学中存在的问题,将研究性教学方法引入该课程的教学中。首先以传统实验项目为基础,将每一个项目提炼出要研究的问题,从而将验证性实验改进为研究性小课题。其次针对该问题设计出一系列实验方案,然后由学生分组,分别承担不同的实验方案,同一组里,所有学生独立地进行相同实验方案,所得到的实验结果取平均值即为本组实验方案的结果。各组实验结果汇总成图表的形式,通过结果分析,得出小课题的研究结论。然后每位同学进一步整理出研究小论文。该研究性教学方法提高学生学习兴趣,更加有效地培养学生的创新能力。

摘要：传统化学专业课程学习,受到考核模式以及学科特点的影响,过于重视理论学习而忽视实验环节。而化学行业需要有扎实的理论功底且掌握熟练实践技能的复合型化学专业人才。因此,改变传统化学专业教学模式迫在眉睫。由化学工业出版社出版的《化学教学设计与案例研讨》一书,从化学教学设计的基本内涵出发,结合当下优秀化学教学设计成果,以提高学生实践素养为主要目标,促进化学专业教学实践的创新。

摘要：全面推行研究性教学是我国建设“双一流”大学的重要举措。作为一种先进的教学理念,研究性教学已被广大教育工作者所接受并广泛应用。该教学法基于教育实践运用,逐步让学生成为研讨活动的主体,从而主动探究知识,研究客观事物的基本规律。有机化学是一门以实验为基础,研究物质结构、性质与变化规律的学科,文章从研究性教学法的含义和程序阐述着手,探讨了该教学法在有机化学中的应用难点,围绕课题优化、实验设计等提出了相关解决措施。