摘要：目的在实验室条件下观察温度、pH对黄绿青霉菌（PCV）产毒的影响及其交互作用。方法采用析因实验设计，用察氏培养基培养黄绿青霉菌，二氯甲烷提取黄绿青霉素（CIT）。高效液相色谱法检测CIT毒素含量。结果黄绿青霉菌在高温、低温、酸性及碱性条件下均可产毒，产毒量60．30-336．10μg/g培养基；高温、碱性条件下产毒量较高，是低温条件的2倍以上。结论温度和pH对黄绿青霉菌产毒量有较大影响，且有交互作用。

摘要：以金属铟、硫酸、氨水为原料 ,通过工艺条件的选择 ,制备出过滤性良好的氢氧化铟沉淀物。该沉淀物经过干燥、煅烧不需将氧化物粉碎就可以得到粉末状氧化铟。最佳工艺条件为 :反应液中铟离子初始浓度调节在70g/L以下 ,碱添加量为铟含量的 3～ 4倍 ;沉淀反应温度控制在

摘要：为培养本科生药物评价能力,基于前期成熟的科研成果,建立了基于UPLC-TQ-MS的阿莫西林药代动力学实验课。本实验设计创新性地开展基于“线上线下+虚实结合”教学模式的本科生药代动力学实验课,提高了学生的综合实验技能。

摘要：药物分析和中药制剂分析是中药学专业的2门重要课程，尽管2门课程各有不同的特点和教学要求，但联系多于区别。通过2门课程几年的教学实践，在广泛分析调研的基础上，对其合并教学进行了设计、规划和实践。

摘要：药物分析是我国规定药学相关专业设置的一门主干课程,在有机化学和分析化学等理论和方法基础上建立的,是一门实践性、应用性、综合性很强的学科。而药物分析实验课是将理论知识运用于实践的平台,是运用各种分析技术检验药物及其制剂质量的实践过程。文章概述了山东第一医科大学药物分析实验课存在的问题,以高效液相色谱(high performance liquid chromatography,HPLC)测定阿司匹林肠溶片药物含量为例,从课前理论知识和实验的预习、课中仪器的讲解、课后实验报告撰写及相关实验设计、实验考评四个方面阐述了以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)和线上线下混合式教学模式在药物分析实验课中的应用,为药物分析实验课及其他实践型实验课提供借鉴。

摘要：毕业论文专题是培养毕业生科研思维、提高创新能力的重要环节,药学院紧抓这一主题,层层把关,步步落实,使毕业实验设计真正成为提高学生综合素质的良好平台,对毕业生产生了深远的影响。

摘要：目的 优化五味子中总木脂素的提取工艺,并对其主要成分进行含量测定。方法 以提取时间、料液比、微波功率和超声波功率为单因素,研究各因素对五味子总木脂素得率的影响;在此基础上,按L9(34)设计正交试验,对超声波微波协同辅助提取工艺进行优化;采用超高效液相色谱(ultra-high performance liquid chromatography,UPLC)法对主要成分进行含量测定。结果 五味子总木脂素最优提取工艺为:提取溶剂为80%的乙醇,料液比为1∶20,提取温度为60℃,微波功率为150 W,超声波功率为200 W,提取时间为30 min。在此条件下所得五味子总木脂素的含量和得率分别为48.31%和8.55%,五味子醇甲、五味子醇乙、五味子酯甲、五味子酯乙、五味子甲素、五味子乙素和五味子丙素7个化学成分含量分别为4.22%、1.04%、0.28%、0.88%、1.60%、1.71%和0.05%。结论 该方法准确性及重现性好,提取时间短,效率高,操作简便,可为后续五味子总木脂素功能性及其机制研究提供参考。

摘要：目的:探寻翻白草中原儿茶酸的最佳提取条件,建立高效液相色谱法测定其含量的方法。方法:设计单因素考察实验,回流提取,筛选出最佳提取条件。采用高效液相色谱法对其含量进行测定。结果:采用80%的甲醇,料液比1:8,提取4次,每次提取时间为1.5小时,作为翻白草中原儿茶酸的最佳提取条件。翻白草中原儿茶酸的含量为0.3589mg.g-1,根中的含量为0.1700mg.g-1。样品的加样回收率为99.21%,RSD为1.05%。结论:翻白草中原儿茶酸的含量较高,此结果为其最佳提取条件。

摘要：针对培养高素质药学专业技术人才的要求,该文提出了一种由药学各主干专业课交叉融合、基于药物开发过程的综合实验教学模式。初步实践证明该项目能促进专业知识的积累与整合、培养学生的综合设计能力,成功连接专业理论与生产实践,为药学高等教育提供了一种新的实验教学模式。