摘要：超高压输电线路的创建往往要求跨越江河、湖泊等复杂水域,一般跨江塔所处的位置面临湿滑、软弱、地质变动的不利环境。普通的地基基础形式难以达到设计标准,采纳高桩承台基础成为了有效的处理方案。高桩承台基础形式能够显著提升地基的承载力,应对地质条件的不稳定性,从而保障塔基的稳定性与总体构造的安全性。超高压输电线路在运作期间,对塔柱的稳定性有着极高的规定,特别是跨江塔,其会被水流、风力、地震等多种外力影响。在跨江塔的创建过程中,高桩承台基础的运用可以显著降低土方挖掘与基础施工的复杂性,特别是在软土层、河床上,可有效防范深基坑开挖等繁琐的施工操作,从而缩短施工周期,减少项目成本。根据对施工技术的研究,能够进一步完善施工计划,加强资源的使用效率。

摘要：点评：齐鸣教授的工笔人物画,继承了我国人物画的写实传统,题材多为北方农民,其用笔、用线、用色等都十分讲究,沉着而不失灵动,古雅中透出新意。其鲜明的画风映现了画家的精神追求。

摘要：近年来,在国家多项政策的大力扶持下,我国动漫产业发展迅速,但缺乏有形资产抵押物、难以获得贷款融资等问题制约着动漫产业的发展。本文概述了我国动漫产业发展的现状,分析了动漫产业链上、中、下游各阶段的风险与收益特征,将处于产业链上游高风险、高收益的动漫制作企业和低风险、低收益的中游发行企业及下游衍生品开发与销售企业联结起来,创造性地构建了横向组合、纵向组合两种企业集合债融资模式,并分析了该融资模式的优势,为加强动漫企业投融资的风险控制、解决动漫企业融资难的问题提出了新的途径。

摘要：沈阳新北站落成于1990年12月,是国家七·五计划的重点工程,是继上海、天津站之后我国又一现代化的大型火车站.我们有幸承担了其中软席候车室的大型壁画的设计和制作任务,这幅壁画长46米,高3.6米,总面积为165.6平方米,设计及制作历时半年多时间,为丰富和美化这座新型的,综合性的、多功能的建筑群而尽了我们的绵薄之力.由王盛烈先生等多名专家组成的艺术顾问委员会提出新北站壁画应充分体现出民族性、地方性和现代性特色,在造型上、材料上均应使审美者在视觉上和精神上获得不同的审美体验.

摘要：没有哪门教育比艺术教育会更多地提及个性发掘及表现的问题了.这在教学中,尤其是在创作教学中已成为不可忽视的题目,无论教师个人,还是学院体系,对此的关注都是无一例外的.但提到个性,个性鲜明的人所完成的作品却未必都是有个性的,而有个性的作品也未必都是好作品.在艺术作品中,个性的价值并不是在表现上为所欲为的行为的结果.作为研究观察与表现的学问,学院教育区别于其它艺术的显著特征就是它自觉关注表现过程的学术性,以文化视角关怀艺术及其发展规律,注重对传统文化的继承和对经典作品的研讨,是研究表达方式的学派.它对个性的发掘是通过转识成智,以非个性的共性范式的研究为奠基的.

摘要：线描艺术,即是用线条在某种平面上进行布局组织的艺术。作为一种艺术形式,它的形式美是内、外形式所显示的审美特征的总和。所谓内形式指对象性事物内部的组织联系;外形式指对象事物外部形象的具象形态。我们对线描造型的研究主要侧重于这种艺术的内部结构形式和精神化特征。本文试从篆刻、书法和绘画三者的关系来谈谈中国的线描造型。一、篆刻与线描的内部结构形式篆刻,也称治印,是按印材的大小方圆,文字的疏密,笔划的繁简等不同情形去灵活地组织造型。一方精美的图章不仅可以表达文字的内容。

摘要：时下里,据说把人当物画,或当笔墨画,方能触及到人的精神层面、绘画本体,进而才是艺术.尽管我不知道我的画算不算艺术,但我始终是把人当人去画.我想,我之所以画画,其根本动因就是出于对人的兴趣,而且这个人不是指那些诗文作品或抒发胸臆时杜撰出来的,或预设出某种情境,把现实人物当做这种理想的替代物,而是在直面现实、直面人生的感动之后引发的.

摘要：窥探新的观念,便依稀看到某种智慧与灵感的闪动,它就像空气中最先凝成的露珠,滴入水中,引起涟漪四散…… 毫无疑问,今天的学院艺术仍然深深植根于过去艺术之中,它的演进又要从当代文化环境中汲取所能得到的各种营养,因此,在样式的呈现上我们便能看到这样的迹象:它既延续着学院主义的衣钵,同时又渗透着现代主义艺术中诸种观念、流派、手法的不同程度的影响。 通行的学院主义的静物课题,一般是以可组合成高雅情调的对象为道具,以实用性和观赏性物品为主,即有益之物,如果品、石膏雕像、陶瓷、瓶皿、各类作为衬布的布匹及能体现文明与教养的室内陈列品等等,学院式静物课题的对象趣味,便是在这种古典静物作品基础上层开的。

摘要：时下里,据说把人当物画,或当笔墨画,方能触及到人的精神层面、绘画本体,进而才是艺术.尽管我不知道我的画算不算艺术,但我始终是把人当人去画.我想,我之所以画画,其根本动因就是出于对人的兴趣,而且这个人不是指那些诗文作品或抒发胸臆时杜撰出来的,或预设出某种情境,把现实人物当做这种理想的替代物,而是在直面现实、直面人生的感动之后引发的.

摘要：一、背景和现况学院式中国画教学从二十世纪初至今经过了百余年的发展，由私学变成公学已成为中国艺术教育的主要模式。这种教学体制的引进改变了中国传统千余年的传承方式。以西式教学模式为基础，中西绘画兼教，也形成了日后中西融合的学院教育雏形。此后的各个时期，虽然每个阶段情况不同，但是中西融合自身的问题和中西融合与传统延伸之间的问题一直存在。换个视角来看，上世纪以来也是时代性、民族性不断被关注，提倡探索、