摘要：无特定病原体(specific pathogen free,SPF)级实验动物是国际公认的标准实验动物,建立标准化、规范化SPF级实验动物设施,提供高质量的实验动物,以满足校内外的科研需求。通过反复的研究论证,对设施进行科学合理的设计,标准化建设及规范化管理。建成后的设施各个系统正常运行,环境质量控制符合国家标准,可为科学研究提供SPF级实验动物。

摘要：为实现火电机组全方位、全流程的在线技术监督,提升电力技术监督工作效率,设计了基于大数据的电力技术监督平台。提出了平台总体架构和网络架构,并重点分析了涉及机组安全、经济、环保等方面的九大应用功能。经过两年多的运行,平台积累了海量历史数据,为开展精细化的电力技术监督提供了数据支撑和决策支持。

摘要：基于生物相关学科的共有专业基础课——生物化学课程,以专业培养目标为导向,本文从科学思维建立、创新意识培养、爱国情怀教育、职业精神塑造等层面实施了课程思政,探索了基于"目标-素材-筛选-形式-设计"的思政范式。通过问卷对课程思政实施效果进行了分析,结果表明,课程思政收效理想。

摘要：2016年中国开始实施全面二孩政策以应对人口老龄化。为了解江苏省镇江市区家庭二孩生育意愿,在镇江市区展开调查,通过设计、发放和收集问卷获取直接数据,分析家庭二孩生育意愿。结论显示26-30岁年龄段女性二孩生育意愿强烈,现代家庭生育观念已经随时代发展改变,女性职业性质与职业发展影响生育意愿,而首要影响因素是经济压力。因此提出发展经济,扩大义务教育范围以及提高对适龄女性福利与社会帮助等建议措施。

摘要：智慧教学手段是促进课堂教学效果的有效途径之一。本文主要利用"雨课堂"教学工具,辅助生物化学课程授课,在教学设计,课堂互动,课件、作业、测试推送,资源共享等方面进行了探索应用,并对实施效果进行了问卷调查和结果分析。结果表明:学生对雨课堂教学方式的接受程度高,雨课堂有助于教学的实施,学生平均成绩及课程评分均稳步提高。

摘要：绪论课的教学成效是一门课能否成功教学的重要指标,上好绪论课至关重要。作者结合多年生物化学课教学经验,聚焦怎样上好生物化学绪论课,总结了绪论课在以下几方面的教学思考和实践:建立良好的导学关系,提供给学生整个课程的学习指南,激发学生的生物化学学习兴趣,帮助学生开启生命科学研究思维,增强为祖国富强和人民健康而努力的使命感等。探讨了绪论课中为什么学、学什么和怎么学等各环节的教学设计和实践方法,为生物化学课程教学改革提供一些思路和参考。