摘要：“我好幸福哦!”2月10日晚,CMG第二届中国电视剧年度盛典“90后”的游本昌在获得“终身成就艺术家”荣誉发言时动情地说道。1956年,游本昌从上海戏剧学院毕业进入中央实验话剧院(现中国国家话剧院)工作,刚进入剧院的游本昌并没有演主角的机会,安排给他的都是些小角色,有的甚至连台词都没有,然而游本昌依然甘之如。

摘要：围绕张拉缝滑面稳定性评价中存在的若干基础性问题,通过上千个算例,系统分析了两种易混淆的“忽略”方法的可行性和适应性,以及它们在不同张拉缝深度,不同几何形状滑面、不同安全系数方法等条件下对滑面稳定性的影响,主要结论为:①张拉缝未充水时,方法一仅对简化Janbu、简化Bishop法适用,而对通用条分法GLE、不平衡推力法不适用。张拉缝考虑水压力时,方法一不适用,方法二适用。②张拉缝滑面安全系数的变化趋势曲线,与张拉缝开裂前的条间力是拉力还是压力有关,这又与黏聚力、张拉缝深度、安全系数方法相关。如果黏聚力低,则条间力大概率是压力,如黏聚力高,则条间力大概率为拉力。③张拉缝有利于迭代收敛,对于严格法GLE而言,张拉缝促进收敛的效果更明显。本文成果为科学评估张拉缝滑面的稳定性提供了坚实的理论依据和分析方法。

摘要：英国电影导演克里斯托弗·诺兰的科幻电影谜题叙事作为一种独特的电影叙事方式,在一定程度上促进了电影的多元化呈现和个性化表达;这种具有显著特征的叙事模式,通过限知视角、异维时空、重塑主体身份等多元叙事手法建构的叙事谜宫,为受众带来了“陌生化”的全新观影体验。其将深邃的哲思、追寻浮生下真相的执念,以富于个性化的视听语言,通过谜题故事的讲述,来进行现实映射和文化反思,这无疑是电影复杂叙事的一种大胆尝试,或许对当下探寻电影创作新路径的作者有所启示。

摘要：吉尔·德勒兹的《电影Ⅱ:时间-影像》是为数不多从哲学角度解读电影的著作。德勒兹将电影视为思维的运作过程,延伸了电影艺术的价值和意义。电影《地久天长》完美地体现了德勒兹的电影哲学观念,本文主要分析该影片中的纪实美学、非线性叙事、景深镜头、经验叙事模式,并结合“时间-影像”理论,对影片的深层意义进行解读。

摘要：科学的海绵城市建设对改善城市生态环境和合理利用水资源具有重要作用。文章以无锡市区为研究对象,参考相关规范及文献资料,结合德尔菲法构建TEC海绵城市建设适宜性评价体系,利用层次分析法确定指标权重,基于ArcGIS10.7加权叠加工具分析无锡海绵城市建设适宜性。依据适宜性评价结果,将研究区建设适宜性划分为3个级别;并结合实际情况,针对各区域特征提出无锡海绵城市分区建设指引,为无锡系统化推进海绵城市建设提供策略和技术指引。

摘要：分析了三网融合下各类业务对宽带接入网的需求以及国内宽带接入网的网络现状和技术现状,指出现有接入网技术满足近中期三网融合业务需求。

摘要：为了提高在声卡应用中实现的录音、播放的同步性,采用回调函数里交叉调用录音、播放的操作,设计了一种新颖的回调递归逻辑链。该方法表现在录音、播放的两个时间线上,两条回调递归模式的逻辑循环构成了美妙的双螺旋结构,这个结构恰似生命科学里经典的基因双螺旋模型。双螺旋结构的录音播放程序机制有更好的中和抖动的结果,比常规的录音播放调度模式易于获得更优的同步效果。方法可应用于需要多路音频信号同步的场合,如声学回声消除、声源定位和有源降噪等领域,以便获得更优的同步,从而助力于对应的音频算法的效果。

摘要：不少美术老师反映美术欣赏课非常难上,不知道该从哪里讲起,自己上得郁闷,学生也听得无聊.我认为,只有通过美术文化学习,才能更深刻地理解画中之美,更多地理解画中所表现的那些自然生命的形式和内容.人通过艺术鉴赏教育所获得的知识,能帮助我们更多地发现和理解作品深邃而复杂的内蕴,从而对生活有更深的体悟和理解.一、强化视觉教学,激发学生兴趣充分利用对比手法,是强化视觉教学的一种方式,能帮助学生更好地理解画中的艺术特点.如《寒鸦叫雪》与《樱花小鸟》在艺术风格上截然不同,我有意让学生对比这两幅画在视觉艺术语言上的不同点.学生发现,《寒鸦叫雪》构图简练,乌鸦啼叫的姿态很有动感,柔软细长的柳枝与乌鸦就象平面构成的点、线组合;《樱花小鸟》则构图饱满,气氛宁静,小鸟体形肥胖,非常可爱,错落有致的组合就像五线谱上的音符一样.美术教学参考要求艺术审美要从学会欣赏、评价一件艺术作品开始,了解艺术作品所反映的审美特征.一切美术作品都是借助具体的造型、构图、色彩、线条等艺术语言反映生活,通过艺术感染力量和美感作用影响人们,离开了视觉语言就没有艺术,也没有美的艺术欣赏.所以我们上美术欣赏课的时候必须要抓住作品艺术风格的不同点,引导学生分析作品的...

摘要：本文立足于环境设计课程教育教学内容与课程体系基础,从新时代一流专业建设与产教融合的发展实际出发,结合国家乡村振兴战略需求及地方区域经济社会发展的重点,以江南大学设计学院环境设计课程为例,将产教融合育人理念与国家战略、市场需求紧密结合,进行乡村振兴环境设计教学与设计实践,并尝试从产学研一体化教学模式、跨专业整合创新、思政建设三方面,积极探索具有系统观念、整体思维的设计创新型人才培养模式,为环境设计专业的创新与实践提供了优秀案例及参考经验。

摘要：《独具魅力的面具》是岭南版义务教育课程标准实验教科书八年级的教学内容,它向我们展示了世界面具的风采,但不容忽视的是:中国面具在世界面具宝库中有着极其重要的地位,其有着悠久的历史背景,深厚的文化底蕴,精良的制作工艺。然而,它在岭南地区人们的认识中却是极其苍白,不由人深感遗憾和不安:在我国辉煌数千年的民间艺术——面具,应如何在现代教学中发挥积极作用,从而光大中国艺术文化呢?