摘要：“旅游认知实习”是高校旅游管理专业基础课程,是学生从专业视角全面接触旅游行业的窗口。文章基于“两性一度”的课程建设要求,引入PDCA质量管理理论,以湖北文理学院旅游管理专业为例,对“旅游认知实习”课程的教学目标、教学内容、教学方法与形式、教学考核等方面进行重新设计,形成“计划(Plan)—实践(Do)—检查(Check)—处理(Action)”(PDCA)循环式课程推进模式,并组织实施。通过问卷调查与对比分析,发现在实习高阶性与挑战度提高的情况下,该课程满意度显著提升,但在课程实习的组织实施与沟通方面还有进步空间。

摘要：水文化是一种重要的旅游资源,城市水文化建设有助于加强城市水域景观的娱乐和休闲效果。襄阳作为滨水城市,其水文化旅游资源没有得到科学合理的利用,城市活力不足,滨江特色正在逐渐消失。通过对汉江襄阳段的水文化旅游资源进行研究,提出打造"水漾襄阳"旅游品牌形象及其旅游产品项目和形象宣传策略与创意,希望通过挖掘襄阳城市特色和汉江水文化的内涵,提升襄阳的城市形象和整体品味。

摘要：从襄阳古城旅游业发展现状出发,分析其旅游资源开发利用存在的问题,并提出提升其旅游核心竞争力的策略,即旅游形象的重新提炼,旅游产品的设计和开发,门票价格的灵活制定,宣传力度的加大,政府主导步伐的加快,专业人才的培养、引进,从而做大做强襄阳古城的旅游品牌。

摘要：在生态休闲旅游的背景下,以湖北襄阳彭家营村为例,通过评价彭家营村旅游资源,分析其在发展生态休闲旅游方面存在的机遇和挑战,提出渔旅融合的发展策略,为将其打造成"襄阳最具特色的渔家村落"提供理论支撑。

摘要：意象营销已成为旅游目的地发展的热门话题,汉江流域文化旅游意象营销体系的构建对当地旅游的创意策划和营销推广具有重要指导意义。本文以汉江湖北段为例,从人文地理脉络、意象主题定位、产品的包装与设计、O2O营销平台打造等方面进行解析,构建汉江流域文化旅游的意象营销体系。

摘要：旅游业是体验经济的大舞台,在体验经济时代,人们的旅游需求发生了重大变化。本文在分析体验经济中旅行社产品创新必要性的基础上,借用"拟剧理论"的思想方法,探索旅行社产品体验化创新的新思路。

摘要：分析了我国目前GIS的教育现状以及社会、经济对GIS专业人才需求状况,阐述了襄樊学院GIS专业课程体系结构设计和GIS专业核心课程设置的指导思想和具体原则,提出了襄樊学院面向21世纪的GIS专业课程体系结构设计和GIS专业核心课程设置的方案。

摘要：近年来,随着国家相关政策的出台,研学旅行逐渐兴起,其在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用。湖北省隆中景区自然景观优美、文化底蕴深厚,具有发展研学旅游的巨大潜在市场。在发展研学旅行过程中,该景区存在着研学产品特色不明显、学生动手体验不足、缺乏研学指导教师、市场有待拓展、管理不规范等问题。针对此,本文从设计差异化与多样化的主题产品、搭建有效平台、规范管理等方面提出促进隆中景区研学旅行发展的对策。

摘要：校地合作是培养符合旅游行业要求的应用型人才的重要途径,社会和产业的发展催生了校本特色课程建设的需要.校本特色课程建设是实现高校旅游专业服务地方、成果转化、人才培养协同发展的有效措施,能够彰显地方高校人才培养特色.以《襄阳文化与旅游》慕课为例,对制约校地合作型的校本特色课程建设中的协同育人目标设置、课程内容模块化设计、课堂教学在线化改造以及畅通校地合作机制等问题提出了针对性的解决对策,以期为其他校本特色课程建设提供借鉴.