摘要：一、设计思路"轴对称图形"是课程标准实验教材北师大版数学三年级下册第二单元的内容《数学课程标准(实验稿)》在本学段"空间与图形"的教学中,提出教学要求:"应注重所学知识与日常生活的密切联系,使学生在观察、操作等活动中,获得对简单几何体和平面图形的直观经验。"我在教学中让学生先观察。

摘要：传统电能计量装置停电检查方法主要是使用数字式钳型万用表测量二次回路的通断从而判断二次回路的极性和接线是否正确,该方法操作时装拆线路端子较多,步骤繁琐,导致工作效率低下。南宁供电局计量中心设计开发出一种新型的便捷式声光二次回路检查器,该检查器具有更加强大的功能,改进了电能计量装置停电检查方法,提高了工作效率。

摘要：设计了一种夹具拼装教学模型,采用箱式包装。实验箱中包括21种非标元件,12种改装元件。可针对连杆、拨叉、轴套类等被加工零件主样件,实现夹具元件、机构的灵活替换,完成典型零件30多道工序专用夹具模型的拼装,展现钻、铣、镗等多种机床上的专用夹具结构。拼装教学模型的使用,方便了初学者熟悉夹具设计的思路和方法,更容易理解夹具设计原理中常用的定位、夹紧方式及设计原则。通过夹具模型元件的变换组装,可为教师课程教学提供新颖的教学模式,并激发培养学生的创新思维能力和实践动手能力。夹具拼装教学模型的元件结构简单,制造和使用方便,易于连接和拆卸,经济实用。

摘要：采用无线传感器节点的环境电磁波能量获取关键技术,设计了一种可行的供电方案。通过对所处环境的频谱能量分析和采用合适的天线及转换电路,收集到足够能量驱动节点工作。同时设计了带有唤醒机制的低功耗电源管理电路,以适应节点在环境电磁波能量较少地区的工作。通过获取能量稳定性、有效工作范围和传感器节点的性能相关测试和分析,验证了方案的有效性和可行性。

摘要：教材：义务教育课程标准实验教科书北师大版数学三年级上册第三单元。设计思路：质量单位不像长度单位那样直观、具体，学生初次学习时更不能只靠观察得到认识。鉴于此，本节课欲通过学生称、掂、估、猜、说等一系列有效的操作活动，联系课前学生“逛”商场对质量单位的了解，使每个学生都能较深刻地认识质量单位千克、克。

摘要：教材：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册。教学目标：1．从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，认识用不同方法解决问题。2．在解决问题中养成认真观察的良好学习习惯，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。

摘要：教材：义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级上册第24页。教学目标：1．通过探究活动让学生认识并理解互为倒数的意义，能够正确求出一个数的倒数。2．培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。

摘要：教材:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第38～39页。教学目标:1.结合生活情境及操作活动,初步认识角,会判断角,知道角的各部分名称;2.初步学会用直尺画角。教学难点:体会角的大小与两条边的长短无关。教学准备:多媒体课件、圆形纸片等。