摘要：“产教融合,校企合作”是高校培养新时代所需人才的重要途径之一,牵引着人才培养的发展方向。为顺应时代对人才的需求,并结合我院应用化学专业人才培养目标,本文针对我院应用化学专业提出构建“产教融合、校企合作、多位一体、虚实结合”的创新人才培养实践教学体系。以培养学生的实践创新能力为核心,通过搭建校企合作实践教学平台,设置“基础实验-综合训练-创新设计”三个层次的实验,推进多位一体、虚实结合的实践教学模式,对学生实行个性化培养,使培养的人才与社会需求相适应,并服务于经济社会的发展。

摘要：以参加第2届“微瑞杯”全国大学生化学实验创新设计大赛的经验为基础介绍我院参赛科普项目的设计及其实施。同时,通过回顾、总结本次赛事展示该赛事在激励高校化学实验教学改革方面的重要作用。进而结合竞赛经验,从赛后延伸工作、实验技术队伍建设、人才培养途径等方面提出推进高校化学实验教学创新的建议。

摘要：实验教学是培养化学专业学生实践能力、创新能力和解决问题能力的重要途径,针对西南大学化学化工学院实验教学中基础实验报告存在的问题,以有机制备实验——乙酸乙酯的制备为例,进行了化学实验报告相关的教学改革,以导学式的预习、实验记录和电子实验报告为指引,从课前、课中和课后三方面引导学生完成实验教学目标,提高了学生的创新技能和学习兴趣,把学生从大量的抄写实验报告时间中解脱出来,调动了学生学习的主动性和积极性,达到了预期的实验教学效果.

摘要：设计某A级乘用车的前副车架,并用HyperMesh建立其有限元模型,用MSC Nastran的模态频率响应方法对该前副车架进行动刚度分析,得到相关频率的动刚度值.对该前副车架悬置点的动刚度分析可以为车辆NVH性能提供理论参考.

摘要：在Adams/Car中建立后扭梁悬架模型,通过试验设计方法找出橡胶衬套各项刚度对悬架性能影响的贡献率,得出外倾角、前束角、悬架侧倾刚度及侧倾中心随衬套刚度的变化规律,最后选取影响悬架性能最大的刚度参数作为变量因子,对不同衬套刚度取不同的比例因子,通过Adams/Insight完成优化设计分析,并确定优化后的衬套刚度值.

摘要：本文通对某轿车后扭梁轴扭杆的有限元和动力学分析,在保证强度和性能的基础上找出最优的后扭梁轴扭杆方案。

摘要：乘用车驱动桥是整车的关键零部件，其性能直接影响整车的安全性、可靠性。驱动桥总成是否满足产品的设计需要，对于整车的性能至关重要。本文提及的驱动桥采用半浮式结构，载荷经半轴通过轴承传递给桥壳，所以对于半浮式驱动桥，驱动桥的载荷主要由桥壳和半轴共同承担。桥壳是驱动桥总成上一个单独的部件，它具有支撑汽车载荷的作用，在同等载荷条件下，如果桥壳刚度过弱，相应的半轴会承担更多的载荷，使半轴产生更大的弯曲变形。