摘要：“新材料经济与管理”是一门高分子材料与工程专业基础必修课程,具有非常明显的学科交叉特征。基于工程教育专业认证的视角,从课程内容侧重、教学形式融合、课程评价体系的完善以及教学效果反馈机制的构建等方面阐述了实施课程改革的措施和效果。基于理论与实践相结合,扩展学生的知识维度,提高学生创新创业的实践能力,结合新材料项目开发、技术经济分析和项目管理三个方面,全面提高学生的综合素质,达成工程教育认证对提高学生综合能力的要求。

摘要：苏锡常都市圈社会经济发展和职业教育自身的发展,使得职教事业走上一体化高质量之路,这一道路具有高标准定位、高水平设计、高效率实施等特征。在苏锡常都市圈职业教育一体化高质量发展中,无锡职业技术学院将树立新标杆,高标准规划学校事业发展新蓝图;凸显高质量,打造智能制造技术技能人才培养高地;服务一体化,打造区域智能制造技术创新平台;聚焦新实践,建设职业教育产教融合发展智库。

摘要：澳大利亚职业教育体系有三大核心优势:一是国家层面系统完善的顶层设计;二是行业的全程引领和深度参与;三是以职业能力为导向的灵活开放的人才培养体系。我国要明确各方责任,建立更加灵活、高效的职教管理体系;充分发挥行业在高职教育中不可替代的重要作用;加强分类指导,构建上下贯通的现代职业教育体系;进一步推动与规范政府购买服务机制,提升职业教育发展质量;树立自信,打造中国高职教育国际品牌。

摘要：国家级和省级实验教学示范中心的建设,提升了高校教学实验室整体建设水平,推动了开放型和创新性实验教学的开展。高校实验教学中心的建设应该适应新形势下人才培养模式,紧跟实验教学示范中心的建设步伐,在管理制度、实验教学内容和体系,综合性、设计性、研究创新性实验建设、开放式实验教学运行、实验教师队伍建设等方面有所突破,为创新型人才培养提供良好的条件。

摘要：高校本科教学工作水平评估指标对毕业设计(论文)环节提出了明确的要求。本文结合水平评估的要求,细化评估观测点并形成了支撑材料体系,分析毕业设计(论文)的影响因素并提出了对策。

摘要：本文提出高等工程教育的本质特征是工程性、综合性、实践性、创新性,并论述了工程教学理论框架、工程教学实践环节、工程教学的方法和手段等方面应如何组织,才能充分体现高等工程教育的上述特征。