摘要：体育素养是指一个人的体育文化水平及平时养成的在体育方面的修养。体育素养包括体育意识、体育知识和体育技能3个方面。它是指通过体育教育来使受教育者在身体发展水平、心理发展水平、体育文化素质、终身体育能力等方面全面发展的水平和能力。体育素质的内涵目标是相互联系与相互促进的,各项目标都统一于学校体育的实践之中,该文对艺术类高职院校学生体育素养进行分析,探索提升艺术类高职院校学生体育素养的路径,具有重要的现实意义。

摘要：体育素养是指体育文化水平,是指一个人平时养成的在体育方面的修养。体育素养包括体育意识、体育知识和体育技能三个方面。现对艺术类高职院校学生体育素养进行分析,探索提升艺术类高职院校学生体育素养的路径,具有重要的现实意义。

摘要：媒体永远是连接社会关系的一根纽带,以前是这样,当下也是这样,未来更是这样。也正是有了这根纽带的牵系,才有了多样化社会的存在。而对于曾经一直引以为傲的信息化高速建设发展的新时代,媒体也越来越成为了人们不断关注的焦点。但是这个焦点似乎变得越来越＂焦＂。从古代以飞鸽传书来传递消息,到后来慢慢有了电视电话,再到如今的微博,人人网,以及微信朋友圈,如雨后春笋般不断涌现在人们的手掌心。

摘要：北京地铁10号线2期工程草桥站—纪家庙站区间属盾构法施工区间,该区间地下管线多,管径大,覆土深,内压大,水文地质、工程自身及周边环境风险极大。对盾构隧道施工过程中的地表、管线、建(构)筑物沉降监测数据进行分析,探讨了盾构施工过程沉降槽分布形式、沉降随时间发展规律及其影响范围和程度。结合实际监测数据分析了砂卵石地层盾构通过时地表沉降变形的特点,可供类似工程参考。

摘要：高校啦啦操教学,旨在培养学生对正确体态及其美的形体的认知与表现,同时对于陶冶学生情操具有重要的作用。当然,教学成效的实现与提升,依赖于行之有效的教学方法及模式为支撑和保障。对此,本文提出在高校啦啦操教学实践中应用翻转课堂教学模式,从课堂角色、教学流程、教学方法、成果反馈几个方面对比了翻转课堂与传统教学模式的不同;就"高校啦啦操教学实践中翻转课堂的必要性"展开了论述,包括有助于自主学习能力的培养、最终教学成效的提升及团队协作能力的增强;着重提出要加强课前教学设计、创新课中活动形式、丰富教学评价体系、实现教学资源共享等。基于本文的论述探索,以期为今后教学提供有益指导的同时,更好地促进高校啦啦操教学的发展与创新。

摘要：以习近平"立德树人"教育思想为指导,从教育的根本任务出发,将"立德树人"理论贯穿于大学体育教学全过程。二者在实施过程中形成递进关系,"立德树人"理论与大学体育教学目标的契合,实现"教学育人";体育文化、体育精神对大学生进行引导,实现"文化育人";增强体质、完善人格,实现"实践育人",最终实现全过程育人、全方位育人。

摘要：爱美是人类的天性。苏霍姆林斯基曾说：＂美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正＂。美育是通过审美的方式来教育人,它借助于自然美、社会美和艺术美,培养人具有正确的审美观念、高尚的道德情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。信息技术课中处处蕴涵着美。

摘要：在一些非统计专业的统计学课程教学当中,由于学生相关基础较为薄弱,同时统计学理论和方法较为抽象,因此学生往往难以充分的了解和掌握课程教学内容。对此,统计学课程教学需进行不同的优化和改革,其中较为有效的就是分块实验教学体系。在这一教学模式的应用下,有效的结合了学生所学专业知识和统计学方法理论知识,从而使不同专业的学生都能够取得较为理想的学习效果。

摘要：民族传统文化作为中华民族文化长期以来形成的一种最根本的文化形态和价值系统,以丰富多彩的方式展示在人们面前,在发展过程中直接或间接地影响了其他文化的发展。当前,广场舞成为一个新时代的文化产物,是影响力最为深刻的全民健身活动,有效地将民族传统文化与广场舞文化体系双边融合,既能传承和推广民族传统文化,又能提升和发展广场舞,实现湖南民族传统文化随着经济社会发展和精神文化发展及基层群众文化活动与时俱进、实践创新。

摘要：随着社会经济的发展,人们物质生活水平不断提高,我国进入消费结构提升、文化消费活跃的新阶段,人们在求知、求乐、求真、求善、求美的精神层面上的需求日益迫切,在全民健身的热潮中,广场舞受到广大群众的热烈追捧,脱颖而出。广场舞是一个时代的产物,是人们生活方式、交往方式转型的独特产物,是具有中国社会主义特色的文化景观。本文对广场舞、社会主义核心价值观的概念进行了界定,提出了用社会主义核心价值观引领广场舞文化的主题思想,确定了广场舞文化建设的价值取向。