摘要：基于5个典型案例,依据资源依赖理论聚焦体育教师资源、组织结构关系和效能提升3个主题及其相互内在关联因素,归纳出市场运行机制、校际合作机制、政社合作机制、政策支持机制和行动补给机制5种补齐普通中小学体育教师资源短板的适配机制。体育、教育等行政组织及普通中小学、体校、青少年体育俱乐部等组织形成恰适性治理逻辑、网络化治理格局和互补型治理方式的组织结构关系,实现对国家深化体教融合等顶层设计的政策创新、满足参与行动组织资源诉求和学校体育教育资源再生的目标。以此为导向构建更具包容性的补齐中小学体育教师资源短板的理论模型,以及多种机制共存的学校体育资源供给路径。

摘要：《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)旨在以一体化设计、一体化推进的路径,破除全体青少年健康成长和部分青少年业余训练相互割裂的时滞性。以树立健康第一的教育理念和夯实体育强国的基础为指引,发挥跨领域、跨部门协同治理优势,共破青少年体育领域部门治理障碍、运行机制壁垒和政策执行阻滞等问题。《意见》以全社会共担青少年健康发展、全阶段共促青少年主动健康、全领域共破健康发展壁垒、全过程共建"普及-精英"一体化体系作为支撑特性,将以遵循人本发展、公平发展、效率发展的实践原则,从引领构建青少年体育政策体系、整合青少年体育治理多元要素、打造青少年体育一体化组织体系、满足青少年健康发展的体育需求和建立青少年体育产业体系等5个方面,实现青少年健康促进和体育后备人才培养的体教融合双重目标。

摘要：《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》是新时代树立健康第一的教育理念和夯实体育强国建设的国家重大改革议题,旨在以推动全体青少年体育锻炼和文化学习协调发展,促进其全面健康发展。本文围绕青少年体育锻炼和文化学习的相互关联因素进行了科学循证。研究发现,青少年体育锻炼和文化学习存在诸多关联因素,表现为在体育锻炼中通过生理神经、认知调节、社会心理和健康干预的关联因素影响其文化学习,在文化学习中通过强化运动参与、提高运动能力和促进未来发展的关联因素影响其体育锻炼。建议:围绕有氧运动或协调训练等关联因素设计活动课程,以体育锻炼促进青少年文化学习;结合健康知识和精神塑造等关联因素创新文化课程,以文化学习改善青少年体育锻炼;梳理国内实证性研究关联因素单一等问题,以科学研发探索更丰富的关联效应。

摘要：从逻辑基础、体系构建和治理策略三方面研究发达国家青少年体育组织发现:发达国家基于体育运动的自然属性、青少年成长规律、体育社会组织支撑和体育教育融合四方面发展青少年体育;构建以国家行政管理部门为顶层设计、由各类枢纽社会组织发挥中介职能、由各类基层社会组织执行政策的治理体系;通过厘清国家行政机构和社会组织的权责关系,使其全面履行青少年体育的治理职能,以拓展多种途径鼓励公民参与、搭建青少年体育活动平台为策略,服务青少年体育发展。据此提出对我国青少年体育组织发展的启示。

摘要：为适应新时代青少年体育发展需求,国家体育总局从2018年起实施以提高青少年体育技能为主要目标的青少年体育冬夏令营。从国外视域研究发现,青少年体育冬夏令营等营地活动在美国、英国等发达国家已有上百年的发展历史,已形成国家行动计划引领、体育社会组织支撑、职业体育组织扶持的治理格局。本研究在分析全国青少年体育冬夏令营实施路径的基础上,从公共政策角度,提出应从政策建立、政策监测、政策评估和政策建议4个方面构建我国青少年体育冬夏令营公共政策体系,为其可持续发展保驾护航。同时,以新时代创新、协调、绿色、开放和共享的5大发展新理念为背景,从公共治理的视角,以创新为治理精神、协调为治理机制、绿色为治理模式、开放为治理举措、共享为治理理念,提出我国青少年体育冬夏令营治理路径。从创新发展的视角,提出以顶层设计构建多元治理主体结构下的职责分工,以激发活力彰显多元行动主体结构下的社会效益,以规范治理保障多元参与主体结构下的公共权益,成为青少年体育冬夏令营创新发展的未来之策。

摘要：青少年体育在体育强国建设中属于战略性、基础性位置。研究系统梳理我国青少年体育后备人才、组织建设、经费投入等现状,从宏观层面对我国青少年体育进行顶层设计,剖析我国青少年体育的"幼儿体育基础工程、技能提升培育工程、青少年U系列赛事工程和拔尖人才培育工程"4大重点工程,认为其发展目标、政策背景、治理方式和治理内容都不同,且具有互融性、互补性、互通性特征,遵循"基础-普及-杠杆-引领"序列发挥作用,构建从幼儿发展为基础到以拔尖体育人才为精英的儿童青少年体育全贯穿式工程体系。在此背景下,我国青少年体育应创新发展,突破一元化培养渠道、培养方式和培养目标,制定青少年体育促进的法规政策,实现政社和政企的合作治理,实施青少年体育的跨域机制,构建青少年体育的监管模式。