摘要：长征国家文化公园是中华民族共有的文化空间和精神家园,更是传承红色基因的文化价值载体。红色研学旅行,作为中国特有的教育模式,既是铸魂育人的实践路径,更是文化认同的集合表象。然而,前期研究多从供给侧角度出发,探讨红色研学产品开发、课程设计、活动策划及基地建设等方面,缺乏对需求侧的红色研学者行为意向影响机制的研究。本文以长征国家文化公园四川段为例,采用问卷调查和SEM结构方程模型分析,深入探讨红色研学者行为意向的内在影响机制。结果表明:(1)红色文化理论认知(0.381)比红色目的地形象认知(0.326)更易引发红色研学者的情感共鸣,文化认同(0.361)比情感共鸣(0.270)更能影响研学者的行为意向;(2)情感共鸣和文化认同在红色研学者行为意向的影响机制中具有链式中介作用;(3)红色研学旅行具有资源整合—场景营造—课程设计—情感共鸣—文化认同—行为意向的逻辑脉络,由此引发地方归属感—社会责任感—国家使命感不同层次的情感共鸣,进而产生行为意向;(4)针对红色研学者年龄和职业差异形成的多元需求,本文提出分类设计理论课程,强化红色文化理论认知;提升目的地形象,拓展红色文化内涵;丰富情感体验内容,增强文化浸润,有效链接文化认同等建议,可以为长征国家文化公园赋能文旅新质生产力提供实践样板。