摘要：在校本课程的开发与实施中,运用多元智能理论,促使教师改变教育理念,采取多样化的教学方法和多元评价方式,发挥自身的多元智能和教学创意,从而提高教师自身的教育教学能力。针对学生不同的智能发展情况,丰富教学方法和评价方式,促进学生多种智能的全面发展,从而提高学生的综合能力,最终实现教师自身素质的提高与学生个性化发展的目标。

摘要：针对现有的矢量数据渐进传输校验空间对象拓扑数量大,提出一种改进的矢量数据渐进传输。根据定义的算法删除有效性最低的点,并检测生成的空间拓扑是否自相交,优化需要检验的拓扑图形的数量。通过设计的一个在客户端服务器架构基础上的原型,采用真实数据集进行测试。实验结果表明,传输矢量生成算法保持空间对象的拓扑和防止不同图层的自相交,降低了客户端的响应时间。

摘要：荷兰著名数学家弗赖登塔尔说：“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’，就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种‘再创造’的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”学生真能“创造”数学(或“再创造”)吗?我想成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，只有学生主动地学，有兴致地学，才能取得教学的成功。因此。

摘要：为了更有效地对环境中放射性气溶胶进行监测,探讨了γ谱法测量放射性气溶胶的监测方法。该方法将环境中气溶胶颗粒过滤到滤膜之上,利用配以闪烁体探测器的γ谱仪测量过滤膜上的γ放射性气溶胶颗粒的γ能谱,通过γ能谱解析来获得环境样品中放射性核素类型及其活度。实验结果表明:该方法可有效地监测放射性气溶胶,对环境样品中放射性核素具有一定的鉴别能力。

摘要：梁类件在整车车身结构中占有极大比例,是整车强度、抗变形结构的重要组成部分。依据所在整车部位,梁类件可分为上车身、下车身两大类。本文主要针对下车身横梁制件进行分析,阐述其三序工艺设计,可为后期类似制件工艺、结构设计提供参考。某车型横梁类制件,其零件图如图1所示。材质为双相高强度冷轧钢板HC340/590DP,钢的显微组织为铁素体和马氏体。

摘要：在当前数字化学习环境中，公开标准和规范以学习内容为中心，不能体现有效的学习过程；IMS学习设计规范的出现在e—learning社区中掀起了研究热潮，同时也受到了中国远程教育学者、研究人员的关注，而且该规范的第一个文档已经被笔者翻译成中文，以草案形式发布在荷兰开放大学网站上，供中国读者讨论和交流。

摘要：课堂教学是落实初中生物课程目标的主阵地，同时课堂教学也是一门精彩纷呈的艺术。新课程理念下如何提高初中生物课堂教学的有效性是当前教育界的热点话题。为了激活课堂教学，提高课堂教学的有效性，教师可以从以下几个方面入手：重视预习环节，提高预习能力；小组合作学习，实现共同进步；导入激发兴趣，调动学习主动性；教学方法灵活，注重点拨引导；开展实验教学，提升实践能力；认真总结指导，提升学习自信。

摘要：天人合一作为一种文化的终极理想和核心精神,对中国传统艺术有着广泛而深刻的影响。书法艺术作为汉民族对人类的伟大贡献,具有鲜明的民族特性。因而,它受文化终极理想和核心精神的影响和渗透就更加深入和典型,甚至呈现出具体意义上的种种对应关系。书法取法汉字的生命,又创造了汉字的新生命,使之成为真正有意味的生命的形式,而在这种生命形式深处所蕴藏的,则是中国文化的天人合一理念。

摘要：通县乡公路造价控制的难点所在，浅析做好设计阶段的造价控制的方法和重点。

摘要：针对深孔加工中钻头易折断,加工效率低等问题,设计并搭建了基于模糊PID控制的深孔加工恒扭矩控制系统。在分析深孔钻机传动系统原理的基础上,建立主轴进给系统的传递函数,构建钻头钻削扭矩的自整定模糊PID控制器,介绍以西门子CPU224型PLC和CYB-803S型扭矩传感器为核心的硬件组成,实现了通过调节钻削进给量进而保持深孔加工过程中钻头扭矩恒值,并利用Matlab进行仿真验证。仿真结果表明,模糊PID控制与传统PID控制和模糊控制相比,具有更好的动态稳定性,在钻头扭矩发生突变时,调节时间约为1.2 s,比传统PID控制和模糊控制分别缩短57%和25%,能够较好地满足深孔钻削高效化、智能化的要求。