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巧设问题情境 提高课堂有效性——谈《直线方程》复习课后的反思
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《数学学习与研究》2010年 第2期 94-94,93页
作者：龚祖绍浙江省永嘉县罗浮中学 
一、问题的提出随着新课程实施的推进，教师在应用新课程理念设计课堂教学的能力不断加强．特别是在新课的教学中，大部分教师非常注重问题情景的创设，营造学生自主学习、自主探究和合作学习的课堂氛围，把握生生、师生间的互动，注重...
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