摘要：目的了解重庆市万州区紧密型医共体(后文简称“医共体”)内药品使用情况及药学服务开展情况,为医共体的下一步建设提供参考。方法自行设计调研表并发放至重庆市万州区5家医共体的21家组成单位(5家牵头单位和16家成员单位),从国家基本药物配备及使用情况、药学专业技术人员配置情况、药学服务开展情况、抗菌药物合理使用情况4个方面开展调研。结果重庆市万州区医共体内有4家牵头单位、14家成员单位基本药物采购品种数占比达标,总达标率为85.71%;有4家牵头单位、13家成员单位国家基本药物配备使用金额占比达标,总达标率为80.95%。5家牵头单位和16家成员单位中具有博士学位的人员占比分别为1.71%、0,具有高级职称的人员占比分别为8.56%、1.63%。21家医共体组成单位共开设5个药学门诊或医药联合门诊,建立5个临床药学信息化服务平台;5家牵头单位均能常规开展临床药学项目,16家成员单位中仅4家开展了处方/医嘱审核与点评。16家成员单位门诊处方和住院病历中抗菌药物使用不合理数占比(4.81%、5.21%)均明显高于5家牵头单位(2.80%、4.00%)。结论重庆市万州区21家医共体组成单位的国家基本药物配备及使用达标情况均较好,但成员单位药学专业技术人员和临床药师配备数量、学历和职称水平均普遍偏低,药学服务项目及服务质量均有待提升。

摘要：食品文化往往是指以食品为物质基本,所包含以及反映出来的内在文化体现。食品文化是人类文化发展的核心体现,更是附着在食品上的文化思想。食品文化不仅包含人类在饮食方面的创造,更包括与饮食生产和消费相关的习俗及艺术表现。由庞杰等主编,中国农业大学出版社出版的《食品文化概论》一书,从食品文化的起源、中国食品文化的发展历程和成熟阶段、中国食品文化的基础特征、食品文化的载体等多个方面对食品文化进行了深入分析。通过阅读该书可以发现食品文化在发展过程中对于高效实施思政教育有着重要的指导意义。

摘要：奥尔夫音乐教育是世界上音乐教育中影响比较广泛的教育体系,而智力障碍儿童的音乐教育是一个极大的社会问题。特殊儿童教育的目的不仅在于培养特殊儿童独立的生活技能,尤其是其健全的人格和生活态度,对特殊儿童进行自我接纳与人生观的培养显得十分重要。文章试通过奥尔夫音乐教育在智力障碍儿童教学中的应用,探索出一些具体可行的教学方法,探讨出真正适合于智力障碍儿童身心发展的课程体系,以期对智障儿童的音乐教育提供借鉴。

摘要：边坡稳定是保证木拱河安全施工的前提条件,依据木拱河水库概况,对水库边坡支护进行设计分析。木拱河水库工程边坡支护设计采用阶梯式削坡,结合草皮护坡和挂网喷锚支护进行处理,边坡开挖比1:0.5,内侧设排水沟,开挖范围外设截水沟。经稳定性分析,工程所采取的边坡支护设计满足工程要求。

摘要：随着旅游业发展,旅游者的素质提高,旅游者的心理需求与目标呈现出不同的文化色彩,音乐作为艺术的重要形式,代表与产生着不同民族与国家的特色和魅力。防城港京族文化旅游对当地特色旅游具有宣传、增加旅游项目和吸引游客的起到重要作用。本论文主要以防城港京族音乐为切入点,对京族旅游开发和音乐的价值开发提出对策和建议。

摘要：材料作为美术教育的重要工具,是孩子们学习、创造的中介与桥梁,特殊材料的运用则会使幼儿产生更加浓烈的创作兴趣。大自然是一个丰富多彩的物质世界,它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,树枝、树叶、果壳、种子、石块、稻草等,这些随手可得的材料,孩子们既熟悉又新奇,它们贴近幼儿的生活,易于唤起幼儿的创作热情与创作欲望。

摘要：本文从智能照明控制技术在城市夜景照明工程中的应用价值入手,对其在城市夜景照明工程中的应用流程进行阐述,并结合具体项目对智能照明控制技术的应用进行详细分析,以期通过分析提高人们对智能照明控制技术的认识,实现良好应用。

摘要：基于艾默生公司DeltaV控制系统在兰州石化公司各装置的广泛应用,主要阐述了DeltaV控制系统的特点,以及Delt控制器作为默迪康公司PLC控制系统中央处理器的设计方案,同时还介绍了与罗斯蒙特公司RS3-DCS系统的通讯配置,其他同类型控制系统的装置具有借鉴和推广作用。

摘要：防洪设计中,设计断面上游调蓄作用较大的水库或分洪、滞洪等工程,对洪水具有调节作用,改变了天然洪水的状况,直接影响了下游设计断面的设计洪水。对中小流域而言,水文观测资料相对比较缺乏,为合理推求下游防洪控制断面设计洪水,从设计暴雨的地区分布着手,根据各分区洪水过程线,通过试算得出各分区洪水的组合方式,并分析得出下游控制断面的设计洪水成果。研究表明该方法切实可行,可以定性、定量分析上游水库调蓄作用对下游洪水的影响。

摘要：创新创业(简称“双创”)第一课教学对大学生具有重要作用。运用文献资料、专家咨询、调研等方法对此进行探索,有积极意义。研究表明“双创”第一课存在思政元素挖掘不足、教师认识不深,学生认知较模糊,多学科与专业性融入不足,灵动内核与刻板要求存在矛盾等问题。建议充分挖掘思政元素,加强教师的业务培训,重视第一课,艺术性呈现多学科融合及专业性融入等,更好地培养创新型大学生。