摘要：生物课按教学大纲要求，让学生掌握生物学的有关知识，这是生物学最基本的教学活动。而课外科技活动是生物教学的一个组成部分，它的特点是不受教学大纲和教材的约束，不受传统教学程序的约束，具有较大的灵活性，它以学生为主体，自己动手，自己设计。教师只处于指导和辅助的地位。因此，在培养人才中具有下列作用。

摘要：为了解决人教版高中生物必修2第四章"基因的表达"教学中遇到的问题,可利用日常生活中常见的材料设计制作"基因的表达"教具。将该教具用于教学中,能帮助学生解决DNA的自我复制、转录、翻译的种种困惑,有效提高学生对本节知识的理解,有利于突破教学重点和难点,进而拓展学生的思维。

摘要：通过采用牛顿迭代法快速优化发射方位角,克服了发射方位角初值偏差过大的缺陷,极大缩短了优化时间。通过采用基于特征参数网格化的程序角优化设计技术,建立了程序角设计参数数据库,在机动发射的情况下能够快速进行参数插值,避免了大量优化计算过程,有力地支持了机动发射情况下发射轨道的快速生成。最后通过仿真证明设计算法的有效性和正确性。