摘要：城市轨道交通基础地理信息系统是运用地理学、地质工程学、计算机图形学、计算数学等多学科理论和方法,以地理信息系统技术为基础,结合数据库处理、ArcGIS中的编程技术、三维图像处理技术建立的,是对城市轨道交通基础数据进行综合管理和分析的大型信息管理系统。结合城市轨道交通基础地理信息系统用户需要,阐述了城市轨道交通基础地理信息系统的功能特征;探讨了基于地理信息系统平台的轨道交通基础数据三维空间可视化方法等。

摘要：针对短波通信对抗业务训练需求,设计了集侦察、辅助侦察与干扰于一体的短波综合模拟训练平台。它能在一个局域网内,实现对短波通信对抗进行模拟仿真和各种操作训练。既节省了训练成本又提高了训练的效果。

摘要：充分挖掘课程中的思政元素,并将其与课程教学共融是课程思政教学的焦点。文章探讨药用植物学课程在教学设计时融入思政元素,挖掘教学内容中的思政元素,起到寓思想政治教育于教学之中,达到立德树人、教书育人的目的。

摘要：临床教育反思是在临床教学情境中开展的反思,强化培养临床教育反思能力有助于促进临床教师对特定教学经验进行内在检视与探究、提升临床教学质量。本研究以南方医科大学第三附属医院针对临床护理教学组长开设的临床教育反思策略培训为例,阐述了培训的设计和实施过程,采用临床教育反思日记书写、问卷调查方法、小组半结构式访谈评价培训效果。结果表明,临床教育反思策略培训获得了护理教学组长的认可,也提升了护理教学组长的临床教育反思能力。

摘要：针对海岸线修测工作中耗时耗力的无人机倾斜照片查阅分析问题,本文以2019年广东省海岸线修测项目为例,设计了一套基于ArcPy的广东省海岸线修测辅助软件。通过ArcPy实现了自动无人机倾斜照片可视域分析,并通过空间叠置分析,将每段海岸线涉及的无人机倾斜照片自动存储在海岸线属性字段中,提高了人工参阅无人机倾斜照片和海岸线赋值与检查工作效率,可为广东省海岸线修测项目工作提供参考。

摘要：模块化教学是把一门课程的知识体系划分成若干学习模块进行教学的过程。《药用植物学》是中药学类专业基础课程。基于执教理念,该课程设计了教学框架,构建了模块化的知识体系,创建了“四个+”理实一体的教学模式,因地制宜地采用多种教学方法,采用多维度量化的学习评价方式,达到良好的教学效果。

摘要：在健康中国的时代背景下,森林康养旅游已经成为山区经济社会发展的重要驱动力。以“桃源七里”农家乐集聚区为例,深分析了衢州山区乡村森林康养旅游资源特征及其开发策略。结果表明,森林康养旅游资源方面具有自然生态资源基础较好、旅游资源类型多样等五大特征,并构建了基于特色主题和市场主体两个方面的产品开发策略,最后还提出了四个方面的发展建议。

摘要：我国是交通大国,并正在向交通强国迈进。轨道维护至关重要,其中扣件的健康状态对于列车的运行安全不容忽视。然而,由于经典卷积神经网络模型的复杂度较高,尤其在识别速度方面无法满足轨道扣件状态识别任务对实时性的要求。鉴于此,设计了一种轻量化GoogLeNet网络模型,在保障模型精度的同时提升模型的推理速度。实验结果表明,轻量化GoogLeNet网络模型的分类精度为92.7%,FPS达到了254.2。相比于VGG16、VGG19和原始的GoogLeNet模型,其识别精度分别提高了21.7、19.5和8.6个百分点,单张图片的推理速度分别减少了3.637 ms、4.8247 ms和2.9432 ms。

摘要：由于汞离子(Hg^(2+))的毒性且容易对环境和人体造成损害,因此,对其检测越来越受到人们的重视。本文基于4-(N,N-二乙氨基)水杨醛,设计合成了一种红光发射的荧光探针HEC,该探针在DMF/HEPES(体积比2:8,pH 7.4)缓冲溶液中可高选择性地识别Hg^(2+),发射波长为600nm,pH适用范围为6~9,检测限为4.68μmol/L。应用研究表明,探针HEC能对实际水样中Hg^(2+)进行检测,在环境检测领域具有潜在的应用前景。

摘要：目的了解住院患者对护理服务多维度感受情况,并分析相关影响因素,为优化护理服务质量提供参考。方法采用自行设计问卷调查3所三级甲等医院286例住院患者对护理服务多维度感受情况。结果住院患者对护理报务的总体感受得分为36.70±8.70,不同年龄患者对业务能力、人际支持、可信性、个体性及总体感受评价,不同文化程度患者对人际支持评价以及不同护理级别患者对病区管理、人际支持、及时性及总体感受评价存在统计学差异(P<0.05,P<0.01),其中≥60岁、文盲及三级护理患者与相应属性患者相比,总体感受评价均较差。多重线性回归分析显示护理级别是患者对病区管理、人际支持及总体感受评价的主要影响因素(均P<0.05)。结论住院患者对护理服务各维度感受较好,其总体感受主要受护理级别的影响。临床护理工作中在注重患者个人属性的基础上,应不断完善护理分级,满足不同护理级别患者的需求,提高护理服务质量。