摘要：宋元话本小说所羼入的诗词曲具有场域表演性。宋元话本小说中的诗词曲,与其说是一种炫才,不如说是一种炫技,是真正的表演,说书人借助诗词曲等韵文的吟唱来娱乐宾客、壮其声情,增强其演出的现场效果。因此,羼入其中的诗体韵文不同于唐宋传奇中文人案头阅读之作的雅致工整,而是呈现出来源广泛、体式多变、内容俚俗、叙事功能缺失、格律弱化、词曲互化等特征。话本编幕者对诗词的选择具有基于场域表演需求的自觉性与主动性,自度词、曲与转踏等表演形式被灵活地运用于话本小说中。特别是曲的运用,对后来的明清世情小说产生了深远影响。但随着创作者与接受者文化修养的提高,小说羼入诗词曲的场域表演性逐步让位于文人的文学审美。

摘要：通过研究和分析新加坡居住环境建设的方法措施及实施管理方面的经验,同时指出了我国在居住区环境建设方面的不足,并在建筑空间、绿化 空间、环境设施和物业管理四方面提出了可以借鉴新加坡的地方,为我国居住区环境建设进一步发展提供了一定的参照。

摘要：针对介助老人座椅包容性不足、适配性差、创新性低等问题,为保障介助老人康养生活,以包容性设计为视角、人机工程学为支撑,通过剖析介助老人生理特征、心理特征、意识特性等群体特征,挖掘介助老人对于座椅的深层需求,从而建立介助老人座椅使用干预模型,提出面向介助老人座椅的包容性设计策略,指导介助老人座椅的包容性设计。以介助老人座椅为载体进行包容性设计实践,在契合介助老人使用需求的同时保护其心理情感,扩大使用座椅的受众范围,从而提升座椅的包容性。研究旨在为面向介助老人的家具产品提供设计方法指导,给予社会边缘人物以人性化关怀。

摘要：当谈到室内设计,陶瓷艺术是一种极具魅力和多功能性的装饰元素。它不仅可以用作地板和墙面的装饰材料,还可以作为家居用品和艺术品。在室内设计中,陶瓷艺术拥有广泛的应用,可以为空间增添独特的韵味和个性化的风格。本文将探讨陶瓷艺术在室内设计中的多种应用方式以及它所带来的美学和实用价值。

摘要：文章从感知价值视角对移动医疗问诊系统设计进行评价,研究设计要素优先级,探讨优化设计方法。首先,采用层次分析法构建基于感知价值5个维度的移动医疗问诊系统设计评价体系,计算出评价指标的权重和评价公式。其次,依据设计要素的重要性,优化移动医疗问诊系统。最后,通过李克特量表获取30份优化前后两个设计方案的评价数据,对比评价结果。评价数据表明:基于感知价值的设计评价方法具有可行性和有效性,为移动医疗问诊系统指明了设计重点,明确了设计目标。移动问诊系统设计评价体系的建立避免了设计过程的主观性,未来该系统的设计开发可从功能价值、情感价值、效率价值、知识共享价值、信任价值5个维度的设计要素入手,全方位提高用户的感知价值。

摘要："微电影"作为艺术现象已经成为时代的一种"显学"。这样有必要从艺术本体出发对其创作现象进行辨析,对其艺术创作规律进行探讨、归类,对其未来的走向进行预测,从而在理论上为其归纳、总结并定义。

摘要：悬念与故事密不可分,对悬念的思考一直隐藏在各种虚构叙事艺术的研究之中,从与之有关的理论资源来看,包括以语言和身体为媒介的传统虚构叙事艺术样式(故事、戏剧、小说),对它们的虚构叙事行为及文本的研究发展出情节悬念、结构悬念、信息悬念、心理悬念、修辞悬念等观念;而在以影视艺术为代表的现代视觉技术为媒介的视觉文化中,悬念不仅细化了对虚构叙事行为的研究,而且在对"作者电影"和"类型电影"之别中,在将电影作为商品进行市场营销过程中拓展了悬念的问题域,使之成为文化分析的对象。

摘要：随着生活水平进一步提高,人们对生活环境的建设也提高了重视,风景园林的设计近几年备受关注。应用构成艺术元素对园林设计进行优化,能够提高设计和现代审美的契合度,进一步提升园景的观赏价值,对于园林设计具有多方面的意义。文中从现代构成艺术的角度出发,对构成艺术应用于现代风景园林设计应遵循的原则进行了分析,并对于现代园林设计中构成艺术的元素应用路径进行了深度探究,为现代园林设计工作提供参考。

摘要：现代厨卫设计风格代表着一个国家一个民族的一个文化侧面,反映着一个民族的艺术爱好。受染于浮躁文化的中国厨卫设计在"拿来"的沾沾自喜中逐渐疏离了它本应特有的传统内涵。该文以欧派厨卫产品设计为例,论述在现今时代中国传统文化对现代厨卫设计的意义,以及如何将传统文化与现代厨卫设计相融合并创新。

摘要：通过梳理服务学习课程设计理论和实践的相关文献,分析了我国高校服务学习课程设计的现状。根据现有文献和作者在高校服务学习课程设计中的实践经验,提出了基于设计思维的服务学习课程设计实践框架。从多元主体团队、课程目标、课程设计的过程与步骤、课程设计的技术与工具、课程的价值与产出五个维度论述其在实践中的应用,并在此框架下介绍了一门服务学习课程设计的实践案例。此外,还讨论了服务学习课程设计存在的一些挑战,尤其在评价标准、时间管理、情境限制、伦理风险等方面,须通过整合教学实践和学术研究进一步优化。