摘要：The use of a reconfigurable intelligent surface(RIS)in the enhancement of the rate performance is considered to involve the limitation of the RIS being a passive *** address this issue,we propose a RIS-aided amplify-and-forward(AF)relay network in this *** jointly optimizing the beamforming matrix at AF relay and the phase-shift matrices at RIS,two schemes are put forward to address a maximizing signal-to-noise ratio(SNR)***,aiming at achieving a high rate,a high-performance alternating optimization(AO)method based on Charnes–Cooper transformation and semidefinite programming(CCT-SDP)is proposed,where the optimization problem is decomposed into three subproblems solved using CCT-SDP,and rank-one solutions can be recovered using Gaussian ***,the optimization variables in the CCT-SDP method are matrices,leading to extremely high *** reduce the complexity,a low-complexity AO scheme based on Dinkelbachs transformation and successive convex approximation(DT-SCA)is proposed,where the variables are represented in vector form,and the three decoupling subproblems are solved using *** results verify that compared to three benchmarks(i.e.,a RIS-assisted AF relay network with random phase,an AF relay network without RIS,and a RIS-aided network without AF relay),the proposed CCT-SDP and DT-SCA schemes can harvest better rate ***,it is revealed that the rate of the low-complexity DT-SCA method is close to that of the CCT-SDP method.

摘要：多模态对话情绪识别旨在根据多模态对话语境判别出目标话语所表达的情绪类别,是构建共情对话系统的基础任务.现有工作中大多数方法仅考虑多模态对话本身信息,忽略了对话中与倾听者和说话者相关的知识信息,从而限制了目标话语情绪特征的捕捉.为解决该问题,提出一种基于听说知识融合网络的多模态对话情绪识别模型(LSKFN),引入与倾听者和说话者相关的外部常识知识,实现多模态上下文信息和知识信息的有机融合.LSKFN包含多模态上下文感知、听说知识融合、情绪信息汇总和情绪决策4个阶段,分别用于提取多模态上下文特征、融入听说知识特征、消除冗余特征和预测情绪分布.在两个公开数据集上的实验结果表明,与其他基准模型相比,LSKFN能够为目标话语提取到更加丰富的情绪特征,并且获得较好的对话情绪识别效果.

摘要：为在保障热防护系统可靠性的前提下减轻重量,本文建立考虑多源不确定性的烧蚀型热防护系统的概率设计和可靠性评估方法。采用有限元方法计算系统热响应,通过试验测试与数值模型对比验证方法的有效性。并构建热防护系统的不确定性输入参数与目标输出的代理模型,基于代理模型与蒙特卡洛方法进行热防护系统目标变量的概率特性分析。采用Sobol指标对不确定性参数进行灵敏度分析,并以系统可靠性为指标进行概率设计。该方法针对来流、几何以及材料属性等多源不确定性进行热防护系统的概率设计与可靠性评估,以二维平板模型为例,计算热防护系统最高背温的概率特性以及不确定性参数的灵敏度,得到了不同涂层厚度情况下系统的可靠性。结果表明,与安全系数 n =1.5的设计相比,概率设计减重达到24%。

摘要：基于2015~2019年汉江中下游水文,水环境和水生态数据,采用主成分分析与冗余分析识别了河流藻华暴发防控的关键因子,拟合得到其调控阈值,然后,使用断面通量法和流速抑制法推求了抑制河流藻类水华暴发的生态流量.结果表明:汉江中下游藻类水华主要发生在枯水期,枯水期藻类优势种群为硅藻,小环藻为优势种,丰水期绿藻门和硅藻门是优势种群,小球藻为优势种.流速是影响汉江藻类生长的主控因子,当流速超过0.462m/s时,流速继续增大将抑制藻类生长.汉江中下游枯水期控制藻类水华的生态流量:沙洋断面流量为890m^(3)/s,潜江断面流量为918m^(3)/s,仙桃断面流量为953m^(3)/s,汉川断面流量为1075m^(3)/s.

摘要：提出一款新颖的W波段八边形基片集成波导(SIW)背腔缝隙天线。相较传统的缝隙天线,具有体积小、易加工、Q值高、成本低等优点,且易于成阵。通过调节天线背腔缝隙的长度、宽度,以及SIW腔体的尺寸优化天线的辐射特性,通过电磁仿真软件HFSS对模型进行仿真优化,确定了天线的最优结构。仿真实验结果表明,所设计的天线相对带宽约4.5%,方向性优良,中心频率点谐振深度<-31 dB,天线最大增益达到5 dBi,满足设计要求,验证了设计的正确性。所设计的SIW背腔缝隙天线拓宽了数字通信的可用频谱,是一种新的尝试,可为以后的研究提供新的参考思路。

摘要：于桥水库1960年建成,是天津市重要的水源地,是引滦入津工程中重要的水库,1975年加固设计阶段采用1931—1972年水文系列分析了年入库径流量成果。根据于桥水库站实测径流量成果、历年引滦水量及上游遵化市农业灌溉、工业等统计资料,还原了于桥水库入库天然径流量成果。还原后成果较1975年设计成果降低较多,其原因是于桥水库流域年降雨量呈减少趋势,降雨量减少是造成地表径流量减少的主要原因;20世纪70年代后于桥水库流域上游支流兴建了3座中型水库,加上流域综合开发等人类活动频繁和工业、农业、生活用水增长,直接造成于桥水库入库天然径流量的衰减。

摘要：为了保证大型水利水电工程锚固系统长期有效运行,通过对三峡集团所属6个水电站高边坡和地下洞室锚固系统监测数据统计分析,阐明锚索荷载、锚杆应力的时程演化规律,分析影响锚索荷载、锚杆应力变化特征的因素。结果表明:①各水电站高边坡和地下洞室锚索荷载、锚杆应力多数在设计范围内,其显著变化主要发生在施工期,在开挖支护完成后逐渐趋于稳定。②边坡锚索荷载随时间呈现出显著的3阶段,首先急速下降,然后缓慢下降,最后逐渐稳定或呈周期性变化。地下洞室锚索荷载也呈现出类似特征,但其变化特征更为复杂。③锚杆应力随温度变化呈现显著的负相关关系。④地下洞室锚索荷载存在洞径效应,洞室尺寸越大,锚索荷载均值越大,荷载损失率变化幅度更为显著。⑤地下洞室群交叉洞口、块体及保留岩墩等卸荷充分部位锚杆应力较大,位于块体部位的锚索荷载损失率一般大于其他工程部位。⑥锚固于断层部位的锚索,锚索荷载损失率偏大;岩体质量越低,锚索荷载损失率越大。锚索工程建设期失效特征有钢绞线拉断、锚索击穿锚罩、钢绞线缩孔等,运营长期失效特征有锚墩头锈蚀或锚墩头有碳酸钙析出。

摘要：当前深度神经网络模型在图像分割时均采用交叉熵做训练损失函数,当损失值变小时评价指标不一定变得更优。为解决上述缺陷,提出一种基于度量指标损失的U-Net网络模型。由于错误接受率和错误拒绝率变小时度量指标F-Mea-sure会上升,因此构建半错误率损失函数。采用分治策略,将文档图像分割成固定大小的图像块,分别进行二值化。在文档图像竞赛数据集上进行大量对比实验,实验结果表明,该方法相比原始U-Net,在4个度量指标上均有提升,二值化结果图像的文字连通性更好、噪声更少。

摘要：当前高职《学前教育学》课程教学过程中存在重理论轻实践、重知识轻能力、重教材轻学生等问题,分析OBE理念和项目化教学模式内涵,二者都以学生为中心,聚焦学生实践能力和综合素质的提升,两者结合能有效解决当前教学的困境。运用基于OBE教育理念的项目化教学模式,对《学前教育学》课程教学进行反向设计,根据人才培养导向定位课程目标,划分教学模块,细化学习任务,实施项目化教学,并以其中一个项目为例介绍了教学活动实施的步骤,以提升学生的实践能力和应用能力。

摘要：“大学语文”课程是高校基础课程体系的重要组成部分,在大学语文课程教学过程中融入传统文化,不但能够丰富“大学语文”教学内容,更好地培养学生的文学品质,且也有利于传承中华优秀传统文化。因此,教师必须积极探索传统文化在“大学语文”教学中的应用策略。首先阐述传统文化在“大学语文”教学中的三点应用价值;继而为在“大学语文”教学中有效应用传统文化提出了六条可行性建议,具体包括对接“大学语文”教学目标、发挥传统文化育人价值,创新“大学语文”教学路径、实现传统文化全面渗透,创新设计“大学语文”教材、实现传统文化要素有效融入,提高专业教师队伍素质、保障传统文化教学质量等,以期为相关工作者提供有益借鉴。