摘要：模拟公司通过创造模拟的企业情境聚焦于职业性的认知脚本,为激发学生形成职业角色意识提供支撑条件,为概念的形成与理解提供更为直观的经验基础。然而,模拟公司作为对劳动世界的虚拟与简化,承载着教育教学目的,因而在目的、情境、知识类型等方面都与劳动世界有着质的区别。鉴于此,模拟学习中要重视学习任务的设计与处理,从学生自主建模和总结等角度讨论深化模拟学习质量的必要与可能。

摘要：针对当前职业学校教学中的典型问题，本文倡导基于智性学习任务设计与处理的教学策略，阐述了它的理论基础、设计与反思的维度、可能的教学演进过程；分析了教师在这一策略中的创造、编制与实施的典型困难．提出应区别工作任务和学习任务，丰富教学实践中运用的任务类型，学习任务的设计应成为当前教学改革之工作重心，而教师学习共同体的建设则是促进任务开发的重要组织手段。