摘要：载荷谱是装甲车辆发动机结构寿命研究的根本依据。为深入研究发动机载荷谱,以某型装甲车辆为研究对象,基于发动机工作过程数值计算方法、多体动力学理论和联合仿真技术,建立了包括动力装置、传动装置和行动装置的整车动力性能仿真模型。模拟了车辆行驶过程中驾驶员操作和路面状况对发动机动态工况的影响,并自主设计了挡位、车速传感器,通过实车试验对模型进行了验证。统计分析了装甲车辆发动机典型任务剖面下的载荷参数时间历程,得到了发动机及其零部件载荷谱,为基于载荷谱的装甲车辆发动机可靠性设计和试验提供了依据。

摘要：为研究潮沟发育演变动力机制,建立了以江苏中部粉砂淤泥质潮滩-潮沟系统为原型的降比尺物理模型,模拟在潮汐作用下,潮沟系统从平坦滩面逐渐形成、发育演变至动态平衡状态的过程,并分析了潮沟系统在不同阶段的形态特征。研究结果表明:潮沟系统发育速率先快后慢,最终达到动态平衡状态。采用潮沟发育各阶段潮沟系统的总长度与终态潮沟总长度的比值以及潮沟及其相邻处潮滩的高程变化速率两种方法,均可以衡量潮沟系统的发育程度。潮沟系统发育达到动态平衡后,各级潮沟个数占潮沟总数量的比例基本固定。潮沟的宽度、深度、宽深比均符合对数正态分布。潮沟的宽度与宽深比、深度与宽深比之间均具有幂函数关系。

摘要：20世纪中国美术论辩是从对传统的批判开始的，同时也是从对传统的重新认识开始的。传统是什么？是文脉，是一个民族的历史存在。对传统的认识，也是对自我历史文化的认识。1840年后，我们进入了沉重的历史反思，面对西方的“现代学术”，我国的学人也开始讨论自身传统文化的优劣与利弊。而作为现代形态的“美术”进入国人的学术视野，却有一个特别的途径，即在工艺制作的层面上，利用民众社会化教育的“知识”途径，触及传统的书画艺术观念，引发了当时知识界对传统的讨论。

摘要：根据Held引爆理论,利用聚能射流使炸药只燃烧或发生不完全爆轰的特点,设计了微声聚能穿孔装置,并对装药结构进行了正交优化。实验结果表明,装置的消声能力良好,用于销毁模拟爆炸药盒时,装药仅发生低速爆轰,达到了安全销毁简易爆炸装置的目的。

摘要："大中小学体育德育一体化"是"立德树人"和培养学生全面发展的重要部分。大学体育德育一体化需结合自身特点与要求,围绕社会主义核心价值观重新确立价值秩序并调适实现机制。研究认为以珍爱生命为起点,以善良美德为最终目标,以体育的公平正义为特色,以诚实守信为基点,以思想自由为创新路径,方能顺利实现体育、德育一体化的目标。

摘要：所谓“传统论”，就是坚持中国文人画的正统地位，坚信文人画可持续发展，且与世界现代思潮不处于矛盾的对立状态。在传统论一方，选有刘师培（1884-1919年）、黄宾虹（1865-1995年）等人，后有陈师曾（1876-1923年），

摘要：基于几何相位的编码超表面对太赫兹(THz)波的偏振状态进行多维度、多自由度调控,具有重要的应用前景.本文提出了一种由反“S”形状的金属图案编码粒子构建的超表面,垂直入射情况下,在0.50—1.80 THz范围内的太赫兹波振幅反射率高于80%;结合Pancharatnam-Berry几何相位理论,通过旋转所设计单元的角度,获得8种编码粒子,设计了3种不同序列排布的1-bit,2-bit和3-bit编码超表面,并操控反射THz波分别产生不同角度的分束和偏折.此外,采用正入射和变角度的THz时域光谱仪分别对各个编码子单元结构阵列的反射特性(包括振幅反射率、相位、相位覆盖范围等)和设计的2-bit超表面的角度偏折现象进行测试;对比理论数值、模拟结果和实验结果,分析理论数值和实验数值之间存在偏差的原因,对满足实际需求的超表面逆向设计具有一定的借鉴意义.

摘要：针对海堤破坏的特点,从漫堤、溃堤两方面入手,归纳各破坏形式下海堤安全的主要影响因素,运用层次分析法建立海堤安全风险评估指标体系。结合我国海堤工程的设计特点,依据SL 435—2008《海堤工程设计规范》,采用模糊数学中求解隶属度的方法对指标进行量化,并将海堤安全风险评估指标体系应用于浙江台州某海堤堤段,对该堤段的漫堤、溃堤风险分别作出评价。结果表明:研究堤段满足50年一遇的设计标准;所构建海堤安全评价指标体系可用于海堤的漫堤及溃堤风险评估。

摘要：在传统的U n ix/L inux系统远程访问模式中,系统的使用者一般是通过T e lnet的方式登录到信息系统,存在比较多的安全漏洞,本文通过在So laris系统应用层设计并实现一个基于GFAC框架的安全服务平台,强化了远程访问系统的访问控制和审计功能,达到加强系统信息安全的目的.

摘要：混料试验设计是研究混合物成份比例的试验设计,最优设计则是混料试验设计中重要的研究方向,其中以D-最优设计应用最为广泛.文中对K模型混料试验与最优准则进行介绍,对其含过程变量的3分量二阶K模型给出满足D-最优准则的正交区组设计,最后推广至q分量情形并证明.