摘要：目的评价实体眼眶模型及个性化三维预塑成型钛网在眶区骨折重建中应用的价值。方法经眼眶CT扫描数据创建虚拟眼眶模型，将数据输入快速成型机制备出实体眼眶模型，以此为模板预塑个性化三维形态钛网，对12例眶区骨折患者施行眶区整复手术。结果眶重建手术后，9例复视完全消失，3例极周边残存复视，眼球突出度基本一致，取得了较为满意的疗效。结论眼眶实体模型、三维预塑成型钛网技术能够提供更为完备及个性化的术前计划和治疗，有助于略去术中反复塑形以及试验性植入的冗余操作，有助于取得良好的眼眶重建疗效。

摘要：目的:建设生物医学信号处理网络在线课程,探索在线课程学习和课堂教学相结合的混合式教学模式,提高课程教学效果。方法:根据课程大纲委托专业在线课程制作公司录制教学视频,在中国大学MOOC网上线开课。授课过程分为线上学习和课堂学习两部分。课堂教学之前学生在线进行预习,课堂上教师有针对性地讲解重难点问题,课后学生在线进行复习,完成在线测试,并可在线与教师进行讨论。结果:教学实践表明,该混合式教学模式可有效提高学生的自主学习能力和学习效果,且学生对老师的各项评教指标明显提升。结论:生物医学信号处理网络在线课程结合课堂教学的教学模式可做到优势互补,有效提高该课程的教学效果。

摘要：为了提高生物药剂学与药物动力学实验的教学质量,我们通过加强实验的综合设计性、改进教学方法、采用多元化的考核评价方式等手段,开展了一系列实验教学改革,激发了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的独立思考和实践创新能力。

摘要：多核技术是当前计算机学科发展的热门方向,针对将多核技术融入到操作系统、编译原理等课程中出现的学生对基础算法并行化了解甚少的问题,文章提出将多核技术引入到前导课程数据结构中的实施方案,包括课堂教学内容的扩展,多核技术实践大纲及实例,并引入基于多核的课程设计。实践证明,新的教学方法增进了学生对多核技术和并行算法的了解。

摘要：本文阐述我院自主开发的医疗设备全生命周期维修管理系统的实现。系统前端应用程序采用Power Builder9.0进行开发,后台数据库采用SQL Server 2008进行数据维护。该系统的应用实现了设备采购、管理、维修、保养、报废全生命周期的管理,为医疗设备维修的科学管理提供了各种数据支持,大大地提高了设备维修科室的工作效率。

摘要：无线传感器网络通过大量传感器节点进行监视和控制,现有无线网络采用连续数据采集方式进行感知数据通信,造成了较高时延和能耗。将贝叶斯节点能量多项式分布技术应用于无线传感器网络能量分析路由问题中,能有效减少能源的消耗率。贝叶斯节点能量分布首先利用贝叶斯规则将传感器节点检测到相似事件,再完成相似事件的目标检测,并将其发送给汇聚节点,从而使能量消耗最小化。仿真结果表明,该分配算法显著降低了节点能量消耗率。

摘要：提取无乳链球菌的基因组DNA,PCR扩增CAMP因子基因,重组到PMD18-T载体中。测序结果表明,扩增片断含有768bp的ORF,可编码含256个氨基酸的成熟蛋白,与已报道的无乳链球菌CAMP因子蛋白的氨基酸组成同源性为98.4%。挑选阳性菌落经PCR鉴定和酶切鉴定后表明成功构建原核表达载体pET32 a+/cfb。这为进一步研究其致病与免疫机理、疫苗设计提供了条件。

摘要：溶血毒素是一种胞外毒素,是金葡菌主要毒力因子之一。金葡菌人源菌株多数产α-溶血素,而从动物分离的菌株多产β-溶血素,但是引起奶牛乳腺炎的金葡菌中α、β型未见相关报道。试验根据GenBank公布的α和β溶血素序列,设计双重PCR引物,对在山东省内20多个规模化奶牛场乳腺炎病例中分离得到的金葡菌提取模板,检测奶牛乳腺炎金葡菌溶血素基因型,为研制奶牛乳腺炎金葡菌基因工程疫苗提供科学的依据。试验建立了双重PCR快速检测金葡菌溶血毒素分型的方法,此法特异性好,准确性高,检测快速,证实应用此法对奶牛乳腺炎金葡菌溶血毒素进行分型是可行的。

摘要：针对400 kA铝电解槽设计上B面角极导电弱及低电压运行时易出现伸腿肥大的问题,分析了技术参数、阳极位置、换极质量、限电及电解质体系等方面的原因,采取了推行标准化管控、加强角极保温及调整电解质体系等若干措施,使B面角部伸腿肥大槽降低了16.37%,中间极伸腿肥大槽降低2.66%。

摘要：面向"结果产出"建立课程教学目标评价机制对于持续改进课程教学并提高教学质量至关重要。以"传感器与检测技术"课程为例,基于OBE理念确立本课程教学目标及其支撑的毕业要求指标点,提出以培养学生传感器及检测系统综合设计和运用能力为主线、以"学生所得"为中心的课程教学目标,建立一个基于目标分解、教学方案实施、达成度评价结果及分析、存在问题及持续改进的课程目标达成评价过程机制,充分利用学生调查问卷和教学过程考核记录文件提取"学生所得"分项评价数据,并进行达成度结果分析,进而改进课程教学实施方案,达到持续改进课程教学效果的目的。