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阻尼器布置方式对平台式连体不规则结构减震影响研究
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《工程抗震与加固改造》2024年 第2期46卷 24-32,67页
作者:王鑫 李慧峰 戴必辉 都来盼 廖文远 文乾鑫西南林业大学土木工程学院云南昆明650224 辽宁工程技术大学土木工程学院辽宁阜新123000 
为研究阻尼器布置方式对不规则建筑结构耗能减震的影响,设置3种不同阻尼器布置方案,以8度区(0.2g)18层平台式连体结构建筑为研究对象,采用数值模拟的方法,使用PKPM进行结构设计,使用Etabs进行补充复核及地震作用下的时程分析,并将3种阻...
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海洋平台主机舱振动建模仿真分析及试验研究
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《舰船科学技术》2024年 第5期46卷 74-79页
作者:李慧 殷学文 吴文伟 刘媛慧中国船舶科学研究中心、船舶振动噪声重点实验室、深海技术科学太湖实验室江苏无锡214082 
为了优化结构整体减振性能,以某海洋平台主机舱为研究对象,利用典型运行工况下平台的振动试验实测数据对主机舱柴发机组引起的结构振动传递进行仿真分析,建立不同的主机舱振动计算模型,比较不同边界条件、不同隔振器刚度对计算结果的影...
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利用旋变软解码研究分析车用永磁同步电机定转子同心度
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《价值工程》2024年 第14期43卷 165-168页
作者:李辉创驱(上海)新能源科技有限公司上海202612 
本文提出了一种新能源车用永磁同步电机定转子同心度的检测方法和检测原理,通过该方法可以检测永磁同步电机定转子的同心度偏差,同时还对检测原理进行了分析和研究。本文介绍的检查方法基于旋变软解码原理,能够精准测量电机定转子的同心...
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新能源船用双向DC-DC控制系统设计
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《现代信息科技》2024年 第12期8卷 14-17页
作者:李晖 王婷湖南理工职业技术学院湖南湘潭411104 衡阳技师学院湖南衡阳421101 
为适应太阳能电池板昼夜输出电压变化较大的情况,保证母线上用电设备的电压稳定,设计一种新能源船用双向DC-DC控制系统。系统利用STM32作为主控芯片,主电路采用Buck-Boost拓扑结构,用隔离放大器采集电路中的电流和电压信号,电流电压信...
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TC4钛合金蜂窝夹层结构力学性能研究
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《机械设计与制造》2024年 第3期 249-253页
作者:回丽 边钰博 周松 陈晓伟沈阳航空航天大学机电工程学院辽宁沈阳110136 沈阳航空航天大学航空制造工艺数字化国防重点学科实验室辽宁沈阳110136 
对有加强边的蜂窝夹层结构设计了剪切和压缩专用夹具,结合两种蜂窝芯体排布方向对蜂窝壁板的剪切和侧压性能做了对比分析,试验中采用光学云纹法和贴应变片方式观测面板变形。结果表明:蜂窝芯体的排布方向对蜂窝夹层结构的侧压与剪切性...
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分布式储能在成都科幻馆的应用
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《建筑电气》2024年 第8期43卷 42-49页
作者:李慧 毛彦永中国建筑西南设计研究院有限公司成都市610042 密歇根大学安娜堡分校美国安娜堡市48109 
通过电化学储能在2023年第81届世界科幻大会主场馆——成都科幻馆项目的示范应用,重点从应用场景、并网接入电压、接入系统方案、运行策略等方面分析用户侧分布式储能在民用建筑的应用要点。
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“电力系统分析”思政教学探索与实践
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《电气电子教学学报》2024年 第2期46卷 91-94页
作者:李慧 厉虹 张利 张芳北京信息科技大学自动化学院 
阐述了开展工科专业课程思政的必要性,分析了工科课程思政教育中存在的主要问题,并以电气类专业核心课“电力系统分析”为例,提出了工科课程思政教学设计的三要素,举例说明工科课思政教学创新设计的全过程,最后探讨了课程思政教学...
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中国西部深埋隧洞地应力研究与实践
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《西部探矿工程》2024年 第3期36卷 183-186页
作者:李辉 王云飞新疆兵团勘测设计院集团股份有限公司新疆乌鲁木齐830000 
深埋隧洞高地应力岩爆、大变形灾害已经成为制约地下工程施工的重要影响因素,对地应力的研究了解深部岩体破坏机理及相应的防治对深埋隧洞的设计和施工具有实际意义。依托西安市引蓝济李引水工程高地应力测试成果结合施工期深部岩体的...
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路面改建工程中的路面拼接施工质量与技术分析
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《工程建设与设计》2024年 第11期 176-178页
作者:李蕙保定交通建设投资集团有限公司河北保定071000 
以某一路面改建工程为例,针对其路面改建施工中的路面病害问题,分析了路面病害的类型与影响,从路面缺陷修复、旧路基的层状铣刨,以及新路基的逐层回填与密实化3个环节具体阐述路面改建工程中的路面拼接施工质量与技术要点。
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思政元素融入国际贸易实务课程的设计与实施
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《对外经贸》2024年 第4期 121-124页
作者:李辉 唐明天 李徐璐大连财经学院辽宁大连116622 
课程思政元素的挖掘和有机融入,是专业课教师开展课程思政教学的两个关键环节。通过对国际贸易实务课程思政元素、素材、教学方法和考核标准的教学设计,采用因地制宜法、情境导入法、案例嵌入法、比较导入法、问题导入法等多元化的教学...
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