摘要：针对工程训练教学中存在的教学模式与学科单一问题,在课程教学设计过程中借鉴“设计思维”的共情、定义、构思、原型、测试五阶段训练法,主动建构“柔性需求学习”引导,实现模块化的交互式操作。构建复合性的工程环境,助力学生工程实践创新创意能力培养。依托设计思维理念,以学生为主体,构筑“项目问题剖析-饥渴需求性学习-模块化的联合实践-实践车间精准管理”教学设计。实施过程中融合各学科内容,展现了工程训练教学“跨界”的鲜明特征。选择具有工业属性的创意实物设计,将学生脑海中零碎的知识内容连接成一条线,最终扩展成面实现工程能力的递进式提升。

摘要：创作需要美的东西，而旅途中的点滴都是创意的种子，我们一路收集它，期待有朝一日它会长成大树。

摘要：“批评”(criticism)与“评论”(review)在很多语境下被混同使用,但若加以区分,“批评”更多指向文学艺术层面的严肃判断。根据蒂博代的说法,“真正的和完整的批评”诞生于19世纪,“在一百年里,始终是教授职业的延长”,同时“也是记者职业的延长”①。

摘要：分析目前初中英语语法教学在情境创设和数字化融合方面存在的问题。阐述融合创意数字故事的初中英语语法教学内涵和设计思路。以沪教版初中《英语》九年级(上)Unit 6 Healthy Diet语法板块中宾语从句的教学实践为例,提出利用数字故事创设英语语法教学情境的教学策略。指出在初中英语语法教学中,教师立足数字化视角,构建真实、生动的语法情境,能提升语法教学的趣味性和实效性,并增强学生的情感体验。

摘要：以辽北地区“沈阳关氏皮影戏”现代艺术创新设计为个案研究,结合地域文化,兼顾民族文化特征,在现代艺术设计的语境下,探讨传统非遗的创新设计。

摘要：帝王狩猎图银盘作为萨珊王朝宫廷仪式的奢侈器具和帝国外交的政策工具,承载着帝国的艺术审美风尚、历史文化传统、宗教信仰习俗和君权神授观念等。本文从美术考古学角度出发,依据图像学分析以及图像与文本的互涉来探究帝王狩猎图银盘的制作意图和社会背景;通过梳理银盘图像的构成和缘起发展,对图像的设计表象和象征隐喻展开分析,进而从帝王故事、宗教权力和外交贸易的多元角度解读帝王狩猎图银盘在构建和传播萨珊帝国形象的强大与荣耀以及服务于帝国的外交与宣传方面的重要意义。

摘要：以沈阳融合文化为重点,从历史、社会、文化等多元视角进行剖析,从数字媒体艺术的角度,深入解读沈阳融合文化的社会价值、对数字媒体艺术设计的影响及其当代社会的应用表现形式。

摘要：时间：1853年。地点：瑞士近法国边境的小镇力洛克。一开始，天梭表（Tissot）只是时间和空间轴上这一个小小的坐标而已。后来创办人之子Charles—Emile Tissot将它辐射到了这世界的角角落落。从沙皇统治下辽阔的俄罗斯疆土、南亚尼泊尔的雪山之巅、大西洋深不可测的神秘海底到现代体育世界锦标赛的赛场。天梭表就像一颗能量充沛的子弹，横跨一百多年时空，以充满创意的设计和科技卓越的功能，超越人们想象以外。

摘要：随着信息技术的飞速发展,网络新媒体已成为文化传承的重要力量。深入探讨了网络新媒体在地方文化传承与创新中的作用,通过分析锦州市地方文化的特点以及网络新媒体的优势,阐述了新媒体艺术在地方文化传播、传承与创新方面的具体表现,并提出了利用网络新媒体促进地方文化发展的策略建议。

摘要：针对具有不确定动态和未知时变海洋环境扰动的欠驱动自主水下机器人(autonomous underwater vehicles, AUVs),提出一种基于事件触发通信机制的分布式固定时间三维编队控制方案.首先设计一种固定时间扰动观测器估计AUV不确定动态和未知时变海洋环境扰动组成的集总扰动,且观测器估计误差在固定调节时间内收敛到零;建立事件触发通信机制,降低多AUV之间的通信频率,节约通信资源;进一步,基于上述固定时间扰动观测器和事件触发通信机制,融合动态面控制技术和固定时间控制理论,设计分布式事件触发固定时间三维编队控制律.现有的固定时间扰动观测器和控制律均有两个幂次项,所设计的固定时间扰动观测器和固定时间编队控制律仅保留收敛速度较快的幂次项,可降低参数调节难度.理论分析表明,所设计的编队控制律能使多欠驱动AUV在固定调节时间内实现三维编队控制,仿真和比较结果验证了所提出控制方案的有效性和优越性.