摘要：An optical fiber hydrophone based on equivalent phase shift fiber Bragg grating （EPS-FBG） with temperature compensation package provides an improvement of sensitivity in underwater acoustic measurement at wide frequency range, from *** to 12kHz. The acoustic pressure is transduced into elastic vibration of a circle metal disk, resulting in an intensity modulation of the reflected light wave back from fiber Bragg grating （FBG）. Experiment shows that the 500 EPS-FBG hydrophone has a minimum detectable acoustic pressure of about at 5 kHz and achieves about 18-dB improvement of acoustic pressure sensitivity compared with a regular apodized FBG hydrophone.

摘要：在上游河流治污截污工程完成、入湖水质达标的条件下,遵循“自然恢复为主、人工修复为辅”的保护修复原则,构建水位可调可控、湿地功能完善、生境健康稳定、生物多样性丰富、食物链构成完整的湖泊湿地系统。工程实施完成后湿地植物种类增加86种,植被覆盖率提高10.98%,鸟类数量增加28种,生境景观多样性指数从1.43提升至1.88。可有效提升出湖水质,降低巢湖和长江的污染物负荷,预计每年可削减COD 82.4 t、氨氮25.3 t、总磷3.2 t。改善区域自然环境,为区域生态价值转换、带动周边区域经济发展奠定良好生态基础,结合景观风貌营造丰富湿地生态景观,产生了较好的生态效益、环境效益和社会效益,为同类型湿地的生态保护修复提供借鉴和参考。

摘要：智慧矿山作为利用信息技术提升矿山生产效率和安全性的创新模式,正逐渐成为矿山建设和运营的重要发展方向。其中,将建筑信息模型(BIM)与虚幻引擎(Unreal Engine,简称UE)技术相结合,能够为智慧矿山的运维管理提供全新解决方案。文章旨在探讨BIM+UE在智慧矿山运维管理中的应用,实现矿山运维管理的可视化、数智化和交互功能,以提高运维效率、加强安全管理和促进决策制定。

摘要：课程设计受制于课程观,关乎课程开发,影响课程实施。江苏为深入推进高中课程改革,在全省掀起建设普通高中课程基地项目(以下简称"课程基地")建设,实施五年来,在课程设计方面颇有建树,真正在面上实现了课程的多样化;同时,也呈现出我国课程改革推进过程中的一个普遍性问题,即课程结构整体性设计的相对缺乏,须以办学理念为统领,关注各类课程的结构比例,从宏观、中观及微观三个层面对课程的功能结构进行整体设计。

摘要："公民同招"^((1))政策体现了追求义务教育公平、公益、普惠的底线思维。它涉及义务教育阶段各办学主体办学行为的规范,伴随着不同群体利益的调整,以及政策执行的种种走偏,会导致难以实现初衷的种种不确定性。从地方教育政府及教育行政部门、公办与民办学校、学生与家长等不同群体分析政策实施带来的利益调整与影响,通过配套补偿、过程监管、研制细则、深化改革等加以统筹施策,防范执行过程中伴随的各种风险,有针对性地提出防范对策,可以提高政策执行水平、减少失误偏差,使地方的政策执行达到预期目标,使"公民同招"从制度设计走向综合治理,支持我国制度优势发挥最大的教育治理效能。

摘要：本文利用我国2003-2016年沪深两市上市公司数据,研究可低扣范围与税负转嫁能力对增值税税收中性的影响。检验发现,可抵扣范围越小,增值税实际税负越高;企业面临的客户压力和供应商制约程度越高,企业税负转嫁能力越低,从而增值税实际税负越高。由此可见,宏观层面可抵扣范围的税制设计限定了企业的理论增值税税负,而微观层面企业与客户和供应商的税负转嫁博弈进一步造成了增值税并非中性的现实。同时,本文以营改增为政策场景,采用双重差分法进一步检验营改增对服务业企业税负的影响,发现营改增后服务业企业增值税实际税负整体没有显著增加,但可抵扣范围较小的服务业企业税负却上升,其中对客户依赖程度较高的服务业企业,增值税实际税负更高,而供应商制约并没有显著影响服务业企业增值税实际税负。本文的发现为企业增值税实际税负影响因素研究提供新的分析思路,并对当前增值税改革的进一步深化起到了参考作用。

摘要：本文针对我国图书馆的现状,对图书馆进行广告宣传,从而到达人们重新认识、评价图书馆的目的。

摘要：化学发展的历史能够作为重要的教学设计资源。将历史上的化学家开展科学研究和解决科学问题的过程,设计为可供课堂教学应用的学生问题,需要经过历史事件考察、学生水平分析、问题转化等步骤。以质量守恒定律为例,探讨了基于"历史复演法"的化学教学设计框架与实施。

摘要：“化学键”教学设计的重点在于合理编排教学内容、创设良好学习情境、提出具有挑战性的问题.以2014年江苏省高中9节优质课的同课异构为载体,从教学内容选取、教学情境设置、教学过程引导等方面进行质性比较.

摘要：新课程教学实践中学习方式变革的表面化、课堂师生对话的肤浅化以及三维教学目标的虚化等问题造成了一定程度的浅层学习。深度学习是一种主动的、批判性的学习方式，不仅强调学习者积极主动的学习状态、知识整合和意义联接的学习内容、举一反三的学习方法，还强调学生高阶思维和复杂问题解决能力的提升，为解决浅层学习弊端提供了可行路径。深度学习教学设计需从目标定位、内容选择、策略运用、技术支持以及学习评价等方面进行系统设计。