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设计教育还有机会吗?: 收藏
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引用; 《创意与设计》2012年第3期 12-14,30页; 作者：jurgen faust 陶新月(译) 张楠(译)不详德国慕尼黑MHMK应用科技大学; 设计教育需要重新设计的其中一个原因是根植于设计本身的。大多数设计师把设计当做一个实体,就像一件客观存在的物体,可以研究,可以观察,可以分析一些从感官体验中获取的数据。因此,设计教育再设计有两个重要的内容:有限的设计话语和嵌...; 设计教育需要重新设计的其中一个原因是根植于设计本身的。大多数设计师把设计当做一个实体,就像一件客观存在的物体,可以研究,可以观察,可以分析一些从感官体验中获取的数据。因此,设计教育再设计有两个重要的内容:有限的设计话语和嵌入式设计话语的传递媒介。设计师们主要采用的设计媒介决定了这种局限性。因此需要我们通过全面地使用多种传递媒介去讨论,验证,批判性地重新建构设计教育体系及其局限性,否则就不能达到和预期的受众沟通的目的。; 来源：详细信息评论

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