摘要：针对非均匀海杂波环境下弱小目标检测困难的问题,本文基于复值残差单元和注意力门机制,提出一种用于海杂波抑制的非对称编解码网络(Asymmetric Encoder-Decoder Network,AED-Net).该网络以雷达回波经匹配滤波后得到的复值信号为输入,利用复值残差单元取代常规卷积单元进行弱小目标和海杂波特征的提取,增强网络特征提取能力的同时避免特征信息退化.然后采用注意力门模块将编码路径各模块提取的特征信息分别送入到解码路径对应的模块.最终输出海杂波抑制后的复值信号.由于各注意力门的输入和输出维度可根据网络结构自主选择,该网络设计是一种非对称编解码结构.与典型对称编解码网络UNet相比,复值残差单元与注意力门的引入显著降低了特征信息的冗余度,增强特征信息的提取与传递,提升了海杂波抑制性能.与此同时,复值残差单元的参数规模远小于卷积单元,而注意力门的引入也有效减少解码路径单元的数量,整个网络的参数规模显著减小.基于海杂波实测数据的实验结果表明,与典型复值UNet(Complex Value-UNet,CV-UNet)网络相比,AED-Net的输出信杂比平均提升9 dB,有效工作的最低信杂比降低了3 dB,模型参数量和计算量分别减少57.8%、50%.

摘要：介绍了网络教学系统的设计思想与特点,重点说明了系统的构成和实现方法.体现了远程教育的开放性、 交互性、自主性等特点.

摘要：通过对10根钢筋混凝土梁进行8个月的盐雾腐蚀试验,研究了不同条件下氯离子在混凝土中的扩散情况。该研究有助于理解在腐蚀过程中氯离子扩散的规律,为类似环境下混凝土相关设计与保护提供了一定指导。

摘要：结合辐射防护与环境工程专业本科创新人才培养的要求,对"核环境治理工程"课程建设进行了探索。确立了课程的教学内容,发展了课堂教学、设计性实验和研究性学习相结合的教学模式,优化了学校现有的课程教学评价体系,发展了积极的教学评价模式,达到了教学效果。

摘要：计算机教学理论与实验脱节,导致学生实际操作能力不足,本文针对这一问题,对程序设计实验课教学体系、教学内容、教学评价进行探索和研究,提出改革的思路和建议,以期达到提高学生专业能力和实际操作能力的目的。

摘要：目的 对巴文化要素进行梳理和分析,构建文化要素模型。方法 以巴文化资源为研究基础,从设计出发将巴文化与文创融合,在物态文化、行为文化、精神文化分类中进行设计元素提取与转化。提出文创设计载体选择需遵循相似性、相关性、匹配性与融合性原则,基于此进行外部接触层、中间行为层、内部感知层的设计元素转译,并针对不同文化层级的特征提出静态、动态、动静结合的三维度设计表达方式,以此完成文创设计应用。结果 研究发现巴文化要素模型的构建有利于地域文化特征提取和原始创新,同时运用文化结构层次更能有效驱动巴地文创产品创新发展,为地域文化相关设计活动提供借鉴。结论 在文化需求与日俱增的现代社会语境下,文化模型构建有利于在最大程度地保留文化底蕴的同时,高效实现文创设计从“文”到“创”的创新性转化,对地域文化的传播与传承具有重要现实意义。

摘要：条、箱烟输送系统是整个卷烟自动化生产过程中必不可少的一部分,是衔接条包、封箱、入库等生产工艺过程的纽带。介绍了目前国内烟厂普遍采用的条箱烟输送形式及概况;针对设计原理、技术上的优点、先进性等方面着重介绍了采用工业以太网技术(PROFINET)控制的条、箱烟自动化输送系统。

摘要：基于关键截面弯矩-曲率分析提出用于设计的预制节段拼装混凝土桥墩抗震性能简化分析方法。通过与拟静力试验和纤维模型结果的对比,证明简化分析方法的正确性。利用简化分析方法进行了高宽比、轴压比和耗能钢筋配筋率等参数分析。简化分析方法与纤维模型或三维有限元模型相比,更方便设计应用并且具有较高的计算精度。

摘要：为了实现远程时间同步中的共视数据自动、连续传输,提出了基于TCP/IP协议来实现C/S模式的数据传输方案。阐述了数据发送端与接收端的传输原理和实现方案。发送端通过串口采集数据并通过网络将其传输到接收端,接收端接收发送端的数据并对其检验并保存。设计了发送端与接收端自动重连接功能,实现了数据传输的连续性。测试表明:采用基于TCP/IP协议和C/S模式的数据传输系统能够实现共视数据自动、连续、可靠的传输。

摘要：硒化钴(CoSe_(2))因具有较高的理论容量,被认为是极具潜在价值的钠离子电池(SIBs)负极材料。但CoSe_(2)负极材料在充放电过程中体积膨胀严重且充放电性能差,影响了电池的实际应用。针对CoSe_(2)材料应用于钠离子电池负极中存在的问题,主要从材料晶体结构及储钠机理、制备工艺、改性研究(纳米结构调控、杂原子掺杂、材料复合化)等方面入手,概述了国内外研究学者将CoSe_(2)应用于钠离子电池负极材料的设计研究进展。最后,立足于当下CoSe_(2)负极材料研究现状,阐述了其在某些方面存在的问题,以及仍需努力的方向。