摘要：计算机公共基础课程作为高等农业院校一个重要公共基础课程,教学质量直接影响新农科建设目标的实现。能力培养是大学计算机公共基础课程教育的主体,新时期要以社会需求为目标进行计算机公共基础课程改革。在新农科建设背景下,计算机公共基础课程要注重理念引领,树立综合化工程教育理念,推进学科交叉培养,高等农业院校计算机公共基础课程教学必须进行改革,才能推动高校的新农科建设。学生是教育的主体,逐步提高学习效率是计算机公共基础课程教学改革的目标。计算机公共基础课程教学内容要根据计算机学科的热门方向,规划出内容精炼、实际常用和针对性强的学习内容;教学方法一方面要利用线上MOOC的教学形式,另一方面还要针对每一堂课给大学生设计“微课”,提高大学生的自主学习能力,并引入新的教学方式,利用Scratch等动画编程软件,让大学生从设计游戏中了解计算机知识;结合新农科建设要求,强化实践操作考核、设置中期考核,并增加考核内容,以动画游戏的形式,让大学生理解程序及程序的运行原理。