摘要：为了解决双框架陀螺在加工中不可避免的误差,提出了三框架电容式微机械陀螺系统。该系统由3个框架(即3个质量块)组成。采用静电差分驱动方式,梳状叉指电容,多个柔性杆设计使得该结构从理论分析和加工误差上解决了耦合现象。同时,通过提高中间框架的质量,使得陀螺的灵敏度大大提高。介绍了该三框架电容式微机械陀螺仪的工作原理,给出了所设计陀螺动力学方程的详尽推导和MAT-LAB仿真分析。

摘要：当代医学已进入个体化医学时代，个体化医学检测最为成熟的是基于人特定基因多态性的分析和肿瘤相关基因突变及表达的检测。现在，该类检测通常涉及到PCR扩增基因过程，如实时荧光PCR、PCR＋测序、PCR＋杂交（芯片、膜和乳胶颗粒等）。目前，我国一些临床实验室也正在或拟开展此类临床检测项目，但目前大多在非临床检验科室，如病理科、药剂科、肿瘤科等实验室，处于一个较为混乱的状况，如何从实验室设计、分析前的标本采集及质检、分析中的质量控制和分析后的结果报告解释等关键环节规范个体化医学检测，建立可靠的质量保证体系，是当前我国个体化医学检测面临的问题。

摘要：为了满足现代高速通信领域中高速大容量传输的要求,利用光纤进行数据传输成为了一种发展趋势,而SFP光电模块又是光纤通信中的一种必不可少的关键器件。设计了以Spartan-6 FPGA作为主控核心的、以高速串行技术作为支撑的、以SFP光电模块作为光纤通信接口的具有高速数据传输和大容量数据存储能力的数据存储器。实现了高速串行收发器的控制且使用误码率测试器对其进行了测试,并定制了SFP光纤链路通信的自定义协议。最后通过光纤链路测试和存储模块测试,该存储器以不低于1Gb/s的光纤数据能够进行高速存储。

摘要：针对采集系统与计算机的高速数据传输问题,设计了基于PXI接口的通信板卡。板卡以FPGA为控制核心,控制LVDS进行数据采集,将数据通过PXI接口发送给计算机,通过WDM驱动结构完成PXI总线连接到计算机的软件接口,并编写上位机程序对板卡进行测速。不同于传统数据采集卡,没有采用专用的PCI芯片,单独以FPGA来实现PXI接口。测试证明,设计的通信板卡可以实现高速数据采集功能,速度可达107 MB/s,在节约成本的同时加快了PXI板卡的开发周期。

摘要：一直以来造林规划的工作者主要是靠手工进行规划或者运用一些通用的计算机软件来辅助规划,表现出工作繁琐、效率低、设计粗糙、计算不科学.首先给出一种改进的粒子群算法,即使用最简单的罚函数法将约束优化问题转化为无约束优化问题,然后将不同阶段搜索进度应用到粒子群算法中.该算法在优化目标函数的分析性质上没有特殊要求,并具有较强的全局寻优能力.用该改进粒子群算法来确定在资金、计划、苗木品种和数量等约束条件下小班造林规划最优方案,结果表明该算法在约束条件下造林规划效果很理想.

摘要：随着计算机技术的迅猛发展,机械CAD技术已成为一种强有力工具,机械优化设计作为现代设计理论和方法,提高了设计效率和质量,更使产品获得可靠的机械性能和优良的工艺效果;通过对往复振动机械振动面上物料的运动分析,导出物料的相对运动条件及平均推进速度,从而建立了往复振动机械参数优化的数学模型。

摘要：针对传统棋盘格模板制作过程复杂、精度要求高的问题,提出了一种动态的基于交比不变性的摄像机标定方法。对两幅同源图像中的直线信息进行提取,运用顶点交比序列的唯一性来完成两图像中直线的匹配,从而准确实现了点与点的动态标定。实验结果表明,该方法鲁棒性较好,在自然环境下,对于标定固定位置的摄像机也能运用,表现出了良好的效果,具有广泛的应用性。

摘要：该电路设计实现了基于24位高精度Δ-Σ型串行A/D转换芯片ADS1258的信号采集系统,以FLASH型FPGAA3P125为采集存储控制器,该电路可以实现45路模拟信号的采集存储功能。设计中充分利用ADS1258片上集成功能,配合信号调理电路、5 V基准源以及相应的抗干扰措施,既简化了电路设计,也保证了信号的采集精度和系统的稳定性。该采集存储单元适用于对精度要求较高的场合。

摘要：目的研究设计结构合理、可靠性高和方便弹药取放的弹药储运方舱内部结构。方法以我军某口径系列的炮弹为对象,以弹药储运方舱的技术条件、要求为依据,针对弹药的特点,分析了弹丸、药筒和引信的放置方式,并设计了6种内部结构设计方案。结果经过分析比较,方案1和方案4的舱体强度是最强的,方案4固定装置的可靠性、取放弹药的方便性优于其他方案。结论方案4的方舱结构合理,可靠性高,方便使用。

摘要：《塑料制品与模具设计》课程是高分子材料与工程专业的一门专业课,该门课程具有多学科交叉、综合性和实践性强的特点,与实际生产生活联系紧密。本着培养应用型人才的目标,在教学过程中不断地进行教学改革探索,从理论教学和实践教学入手,注重提高学生的学习积极性和实践能力。培养学生初具模具设计能力,模具课程的改革有所成效。让模具课程改革的成果吸引更多的学生,从而更有力地推动课程的改革,更好地为培养应用型人才服务。