摘要：新冠疫情使得许多传统的国际汉语教学研训活动不得不改为线上,许多教师专业成长学术机构在全球中文教师专业发展方面做出了巨大努力,举办了大量研讨培训活动,这些活动极大地突破了地域限制,使得全球的中文教师因此受益。但鉴于主、客观原因,活动设计缺乏协调和默契,总体布局是否合理需要探明。本研究汇总了疫情期间从2020年5月1日至2021年4月30日432场中美六大组织机构举办的中文教师研训活动,比对TPACKS教师知识技能结构理论,分析培训活动的主题布局。结果显示,学科教学知识类、科技支持教学的知识类、教学法知识类研训活动最为丰富,但对科技知识、内容知识以及融合科技、教学法与学科教学的高级综合知识重视不足;另外,研究也发现大学教师独立报告人数量居多,中小学教师独立报人数量过少,但大、中小学教师跨层次合作报告为数不少,另外教师软技能研训活动也受到较大重视,特别是对国际汉语教师的跨文化技能、自我认知规划、大格局系统化思维等非传统知识技能的认识增强。

摘要：目的通过Red/ET同源重组技术构建pBACS基因克隆及测序质粒载体。方法以质粒pBAC2015、pET28a为模板设计四对引物,PCR扩增得到四段彼此间有50 bp同源区域的基因片段,分别命名为bac-sop、bac-ori、bac-kan和bac-T7。利用Red/ET同源重组技术,将四段基因片段电转至*** GB05-dir感受态中进行线线重组。经酶切、测序验证阳性克隆质粒。此外,对重组质粒pBACS进行稳定性鉴定;利用pBACS分别进行细菌16S rDNA和真菌ITS基因克隆和基因测序。结果酶切和测序的验证结果显示,质粒的大小、元件方向及序列正确;pBACS具有较强的稳定性,适用于作为基因工程的克隆载体;可高效用于细菌16S rDNA和真菌ITS序列的克隆,阳性率为100%。结论成功利用Red/ET技术构建克隆载体pBACS,质粒载体具有稳定性强、重组效率高的特点,在基因克隆和基因测序等方面具有良好的应用潜力。

摘要：为解决现有方法在检测乳酸片球菌时表现出耗时长、检测不灵敏的缺点,拟制备并运用2对特异性引物探针快速准确地从复杂生境中检测乳酸片球菌。提取乳酸片球菌HP-B1099基因组DNA,通过4因素3水平正交实验寻找ERIC-PCR最佳反应程序,并得到乳酸片球菌有代表性的2条ERIC基因片段,设计获得2对引物探针1099-750-F/1099-750-R、1099-3-F/1099-3-R,并对2对引物的特异性、普适性、检测限度进行验证与检验。结果表明:基于ERIC-PCR技术设计的2对引物探针,可简便快速地实现混合样本中乳酸片球菌的检出,具有特异性、普适性的特点,并在多达8种基因组DNA或8种菌株混合样本中特异性地鉴别痕量乳酸片球菌,最终实现在多株近缘菌株或复杂生境中检出极低浓度的乳酸片球菌。

摘要：在疫情背景下,河北中医学院药用植物学教研室以中药学专业的药植实习网络课程建设为例,在符合教学规律的前提下,进行了大胆创新,开创了云实习的自助式教学方式。从总体设计、教学平台建设、课程考核等方面进行了有效改革,成功克服了疫情影响,达到了巩固学生理论知识和提高实践能力的预期教学目标,全面提升了学生的专业技能和综合素质,为兄弟学院相关课程的教学改革,提供了新的思路和方法,具有积极的借鉴意义。

摘要：三亚体育中心体育场罩棚为轮辐式索桁架结构,对其外围钢结构安装关键技术进行研究,包括总体施工工序、钢结构安装零状态位形确定、地面拼装精度控制、重型构件吊装过程实体有限元分析、临时支撑体系设计、合龙缝设置及施工过程温度效应影响、临时支撑体系卸载等。实践证明,该关键技术科学合理,有效控制了结构安装精度和施工变形,保证了施工过程结构安全。