摘要：为解决针对复杂土木工程结构地震易损性评估中精度与参数不确定性的问题,本文提出考虑地震动与结构自身参数的双重不确定性的混合试验易损性评估方法。该方法将拉丁超立方采样与正交设计相结合选取地震动-结构模型参数样本对,在充分考虑双重不确定性的基础上,有效地减少样本数量;利用模型更新混合试验获取结构地震响应数据,得到考虑双重不确定性的结构易损性曲线。通过对6层带有自复位摩擦耗能支撑的钢框架结构进行混合试验虚拟仿真,验证所提方法的有效性。研究结果表明:与数值模拟、平方根容积卡尔曼滤波算法(square root cubature Kalman filter,SRCKF)在线模型更新混合试验方法相比,采用统计SRCKF算法进行模型更新能够有效地提高数值子结构的模型精度,虚拟混合试验结果均方根误差更小,易损性评估精度高;采用拉丁超立方采样与正交设计相结合的方法能够有效地减少样本对的数量,并充分地考虑地震动与结构模型参数的双重不确定性;本文所提出的方法可为结构地震易损性评估提供有效手段。

摘要：针对高风电渗透率电力系统惯量不足问题,提出了一种考虑差异化调频死区的大规模风电基地分层集群协同频率控制策略。首先,基于机组频率控制策略,利用时域分析法解析调频死区内外的多风电场群频率响应特性,揭示调频死区参数对系统调频效果的影响机理。然后,综合考虑死区参数设置的影响,以死区宽度为控制主线,设计差异化多重调频死区,按照调频能量需求逆向规划风电基地分层集群任务分工,自适应调整参与调频机群数量,提升系统频率最低点并抑制二次跌落风险,避免机组频繁动作,延长工作使用寿命。最后,通过改进的4机11节点测试系统和某实际电网算例对所提控制策略进行仿真分析,结果验证了所提策略的有效性和实用性。

摘要：针对原始哈里斯鹰优化(Harris Hawks optimization,HHO)算法收敛精度低、收敛速度慢和易陷入局部最优的问题,提出一种混合策略改进的哈里斯鹰优化算法(Sinh Cosh Cauchy Harris Hawks optimization,SCCHHO).首先,使用佳点集初始化种群,增加种群多样性;其次,引入双曲正余弦权重因子提高算法的全局搜索能力;然后,在局部搜索阶段引入柯西变异算子,帮助算法跳出局部最优;另外,采用了重启策略,提高了算法的收敛精度和后期的搜索能力.仿真实验采用不同类型的测试函数对改进算法进行了性能测试,实验数据结果、Wilcoxon符号秩检验和算法的收敛曲线表明算法的优越性.并通过对压力容器设计问题求解,验证了SCCHHO算法具有良好的适用性和有效性.最后,利用改进算法优化最小二乘支持向量机参数,并应用于波士顿房价预测,实验结果进一步验证混合策略改进的哈里斯鹰优化算法是有效的.

摘要：针对铀纯化转化生产中非线性、大迟延、多变量耦合程度高的氢氟化系统生产流程,采用递推最小二乘辨识算法,建立氢氟化系统中相关被控对象的数学模型,进而优化控制系统相关参数。通过对比采用了模型辨识的先进控制系统与原控制系统的仿真结果,验证了模型辨识在先进控制中的重要性、优越性、可行性,对改善复杂系统的控制效果具有重要意义。

摘要：针对现有电力负荷预测方法对时间序列信息的提取效率较低、预测精度不高等问题,提出了一种基于样本卷积与交互网络(SCINet)和多层感知机(MLP)的电力负荷预测模型(SCI-MN-SE)。使用SCINet在不同时间分辨率下对负荷数据进行特征提取,从而更好地捕捉时间特征中的短期和长期信息关系;通过多层感知机叠加组成的瓶颈模块,沿着时间和特征维度进行混合操作来提高对时间序列信息的提取效率;结合通道注意力提高有效信息的权重,提升预测精度。在澳大利亚某地区真实电力负荷数据集上的实验结果表明,与TCN、Informer等方法相比,平均绝对百分比误差分别降低了26.30%、24.27%,证明SCI-MN-SE模型能有效地提取时间序列信息,预测效果较好。

摘要：传统的医学教学模式以学科为中心,难以应对现代医学的复杂性和多样性。新医科背景下,复合型医学人才的培养成为医学教育改革的核心目标。本研究探讨了“医学+X”教学模式在妇产科研究生教学中的应用,通过整合管理学、法学、社会学、公共卫生学、工程学、材料学、基础医学、统计学、数字媒体,以及人工智能等学科的知识,设计了适合妇产科教学的课程框架。该框架包括需求导向的调研、系统化的课程内容设计、创新的教学方法、综合的评价模式和持续的课程反馈机制。通过前期调研确定了学生在临床技能、管理能力,以及法律知识等方面的需求。课程内容分为医文、医工和医理模块,每个模块涵盖相关学科的核心知识和实践应用。课程安排包括基础课程、应用课程和综合课程,旨在通过结合临床实习和跨学科项目,提高学生的综合能力和实际操作水平。评价模式采用多维度评价标准、实操考核、案例分析以及创新评价方法。该课程设计有效地促进了学科的融合和创新,为医学教育的跨学科整合提供了实践经验和参考。将“医学+X”模式应用到更多医学领域和学科,帮助进一步提升教学的互动性和实用性。

摘要：明确坐具设计的最终目标是'坐'而非'座',拓展坐具设计思路,探讨坐具设计的思维方法。通过行为观察法,提出坐具设计的五要素,并通过案例详细分析了从'座'到'坐'的关键元素,即'坐'的姿势、'坐'的心理和'坐'的场所。以人体工程学为基础,提出为'坐'而设计,需要关注坐具的舒适性、调节性、选择性以及场所性,旨在新的设计方法指导下产生更多有深度的设计创意。

摘要：Agricultural science and technology is a collective name of the agricultural science information and agricultural technology information, which belongs to different activity fields, pursuing the use of nature and laws of things. In the process of transmission, it has a lot of data and pro^ams, thus, facing the audience groups of accepting different information ability, it often appears information transmission distort or misunderstanding. Information visualization design will represent a lot of agricultural science and technology information with complex structure and level, making use of the graphics relationship, by using the concise, easily browsing and searching method. How to make use of the information visualization design to solve the large capacity structure of agricultural science and technology information is the content that this paper analyzes.

摘要：创意策划在期刊出版经营中具有重要作用。文章从内容策略、品牌策略、平台策略和商业策略4个方面,分析科普期刊所应具备的新时期的办刊理念和媒介运用能力,并就提高期刊全媒体创意策划水平提出参考建议。

摘要：目的探讨基于问题学习(problem-based learning,PBL)结合基于人体模型的医学模拟教学在住院医师创面修复教学中的应用效果。方法本研究采用试验对照方法。2022年1至12月,以解放军总医院第一医学中心接受住院医师规范化培训的60名学员为研究对象,采用随机数字表法将其平均分为试验组和对照组。试验组学员采用PBL结合基于人体模型的医学模拟教学方法,对照组学员采用传统课堂讲授结合基于人体模型的医学模拟教学方法。在为期2个月的创面修复教学结束后,通过两组学员考核成绩和问卷调查结果评价各自教学效果,采用χ^(2)检验和t检验分析相关数据。结果两组学员应用皮瓣修复创面的理论考试成绩比较,其差异无统计学意义[(88.3±5.1)分比(87.9±4.7)分,P=0.726];试验组学员的实践考试成绩高于对照组学员,其差异具有统计学意义[(92.6±5.1)分比(80.4±6.2)分,P=0.012]。问卷调查结果显示,PBL结合基于人体模型的医学模拟教学在激发学员的学习兴趣,提高其自学能力、皮瓣设计的临床应用能力和创新能力培养等方面,试验组学员赞成的比例均高于对照组学员[86.7%(26/30)比60.0%(18/30),90.0%(27/30)比50.0%(15/30),96.7%(29/30)比63.3%(19/30),90.0%(27/30)比50.0%(15/30)],其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论PBL结合基于人体模型的医学模拟教学有助于提高学员在短时间内应用皮瓣的临床实践能力,并得到住培学员的认可,实现了迅速提高学员应用皮瓣修复创面能力的培养目标。